青島日報社/觀海新聞5月21日訊 人工智能技術的發展將教育信息化推向了新階段，智慧高校不再是一個概念，而是一個新生態。今天，第56屆中國高等教育博覽會在青島舉行。記者走訪博覽會后發現，人工智能時代的高校教育正在由經驗驅動向數據驅動轉變，教育管理由單向管理向協同治理轉變，教育服務由被動的響應向主動的服務轉變。

更新穎，教學手段插上“數字”翅膀

在第56屆中國高等教育博覽會的展館里，第六屆全國高等學校教師自制實驗教學儀器設備創新大賽正在進行。海浪聲傳來，來自哈爾濱工程大學的虛實結合海洋運動體仿真實驗教學系統綜合了海浪、海風、海流數據，正在一個小型水池里模擬海況。戴上VR頭盔坐進VR座椅，學生可以進入虛擬場景，觀察實驗現場，感受各種極端天氣下大洋的變化。武漢大學將北斗和AI智能導航軟硬件結合，創建了實驗教學系統，培養具有互聯網基因的測繪導航人才。

離心機、衡器、厭氧培養箱、凍干機、操作臺面……實驗室和科研儀器設備展館里，實驗室能用到的一切都有精心設計。3D數字化中藥材鑒別教學系統用多維動畫和多媒體展示方式介紹中藥材。珍貴難尋的藥材可以全方位展示切面、顯微特征等。實物化學元素周期表展示非放射性元素樣品，觸控屏可以觀察放射性元素信息。費斯托工具展臺邀請參觀者體驗木工制作，零基礎的人用臺鋸切割不需要擔心受傷，機器的危觸即停功能可以在手指即將觸碰鋸齒時緊急剎車，減少切割傷害。實驗室瓶瓶罐罐要逐個清洗？自動的實驗室器皿清洗機可以一站洗凈所有規模的器皿……實驗室里的每個設施都有智能設計。

機器人是展會上的明星。兼具多種應用的教育和服務機器人已經走進學校，成為程序開發的載體。比靈活度、比續航時間、比AI算力，各展位展示的人形機器人、機器狗等紛紛亮出硬實力。據獵豹移動AI教育相關負責人介紹，數據顯示我國人工智能人才缺口超過500萬。截至去年6月，全國共有249所本科院校開設機器人工程專業，但開設新興專業，信息化教學、實訓條件等核心能力也急需得到提升。該企業有產品研發、AI機器人場景應用、機器人維護等全鏈條的經驗，他們將全鏈條分析整合后，推出了就業導向人工智能應用型人才培養、人工智能實訓室、智慧教室等人工智能教育解決方案。“比如我們以就業為導向的人工智能應用型人才培養方案包括了課程體系、教學環境、資格認證、師資培養、人才服務等。五大部分充分交叉融合，推動更進一步人工智能專業校企合作，完善新專業背景下的新型產教融合模式，培養從崗位出發、以就業為導向的人工智能產業應用型人才。”相關負責人介紹。人工智能實訓室則融合了機器人實訓環境，涵蓋服務機器人、人型機器人、產業機械臂、教學機械臂等機器人實訓設備，為學生實踐打造了沉浸式“人工智能實訓室”場景體驗。同時，依托真實企業項目案例開發的教學資源，包括了專業基礎、專業實訓、基礎實訓、崗位實訓等課程，每項課程都提供了眾多實驗案例，通過實驗案例的操作，讓學生既鞏固理論知識，又能體驗到實際應用。

全鏈接，打造“一站式”智慧教學生態

教育信息化2.0時代，高校期待著信息化技術的有效融合，它不再只是教育教學的工具，而是一站式的教學生態。在青鹿泛在學習展區，記者看到了它自主研發的高等院校智慧教學整體解決方案，一個盒子即一個智慧課堂，青鹿打造了“教、學、評、管”四大主要場景，實現教學信息化場景全覆蓋。記者獲悉，青鹿的解決方案已在駐青高校落地，青鹿與山東大學打造了能夠支持遠程互動教學的多點互動智慧教室，八大校區的師生可以更加高效、直觀地進行遠程互動教學，其中就包括青島校區。青鹿承擔了中國海洋大學多類型創新教學實踐空間建設項目，為師生們開展PBL（以問題為導向）、項目式教學等多種創新教學活動提供支撐。老師能夠選擇更適合的課堂教學布局、優化教學內容呈現、促進課堂交互開展，通過現代技術實現教與學的創新。

只要在設備上打開金屬礦綠色開采膏體充填虛擬仿真實驗教學系統，學生們就可以進入逼真的張莊鐵礦進行“現場踏勘”，包括料漿制備與輸送、管網安全檢測等15個步驟，實現了虛擬教學的多樣性、探索性及趣味性。這是北京鑫銳誠毅數字科技有限公司的虛擬仿真課程資源建設項目，該項目依托虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通信等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環境和實操對象，實現傳統實驗室和教學軟件不具備或難以完成的教學功能，讓學生能在虛擬環境中開展實驗、操作，服務項目涵蓋石油化工、機械、歷史、礦業等41個學科和專業。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎 郭菁荔 王世鋒/文 韓星/圖）

責任編輯：單蓓蓓