青島日報社/觀海新聞6月7日訊 “我準備了好多責任擔當主題的作文，都沒用上！”“你得看《覺醒年代》《中流擊水》，中央一套熱播，就有《新青年》的這一段！”6月7日上午，2021年高考語文考試結束，不少走出考場的考生這樣說。觀海新聞記者在青島二中分校考點外，請考生敘述作文題目，但許多學生竟一時無法復述題目內容，直到記者拿出網上作文題目請他們確認，考生才恍然大悟，直呼“就是它！”可以說，今年的作文題出乎不少人意料。
“一看到題目，腦子是懵的，和我準備的不一樣。”有的學生如是回答。今年的高考作文題目給了考生一段背景材料。材料中提到，1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。要求考生結合論述的啟示意義，寫一篇文章，體現考生的感悟與思考。
對此，青島五十八中高三語文組長李曉玉表示，今年的作文題目屬于材料作文，全面考查了學生理解材料、理性思辨的能力和語言表達能力，體現了立德樹人的基本要求。“材料里同時提到了強者和弱者，但在具體寫作時應該還是有所偏重，重點應從柔弱者如何實現‘處上’的角度來寫，對于身體的由弱變強，引申為積貧積弱的國家如何圖強。關于‘強者’如果‘濫用其強’，最終可能會變弱的觀點，可作為思辨的角度來提出。”李曉玉說，學生提到的電視劇只是素材，重要的是平時要多思考。“學生在這種材料作文的審題上應該沒有難度，在寫作上也應該由淺入深，平日積累的各種素材靈活處理一下，也應該能用得上。整體上看這篇作文能考查出學生的基本素養，對于那些平日善于積累、善于思考的孩子來說，將會有很大的發展空間。”
“作文題目可以說比較常規，考生可以有話說。材料中也給出了一個結論，要求考生論述啟示的意義。綜合來看，題目考查的還是學生的思辨性。”青島二中語文高三集備組組長王蕊說。同時，試題還結合了當下的德智體美勞中“體”這個熱點話題，并在熱點上進行了拓展，體現了立德樹人的育人目標。考生可以從材料中的體育入手，進一步向外拓展個人、企業、集體乃至國家的發展。“考生可以結合現實進行分析論證，像新中國的發展史等就是很好的材料。”王蕊說。
超銀高中語文組老師曾燕介紹，作文材料說到了體育的功效，學生應該先分析體育的作用，體育和個人的關系，對身體健康的重要性，再往深層引申，講作為新時代青年，除了體育強身健體，還可以強大祖國，例子可以用鐘南山院士的故事，論證體育運動對健康的價值。曾燕表示，二模之前，超銀就這個話題做了專題復習。她給記者展示了部分材料。
金句：
1、生命重于泰山。人民健康關系千家萬戶平安幸福、國家長治久安。
2、沒有全民健康，就沒有全面小康。守護人民群眾生命健康安全，是我們黨對人民的鄭重承諾。
3、全民健身是全體人民增強體魄、健康生活的基礎和保障，人民身體健康是全面建成小康社會的重要內涵，是每一個人成長和實現幸福生活的重要基礎。
4、少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。
5、生命在于運動。——伏爾泰
6、運動是一切生命的源泉。——達·芬奇
7、我們希望把人們培養成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實上如此。——加里寧
8、我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。——陶行知
9、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。——陶行知
10、虛弱的身體使精神也跟著衰弱。——盧梭
11、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。 ——列夫·托爾斯泰
12、我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。——愛因斯坦
13、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。——泰戈爾
14、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。——普希金
15、我們要能工作，要有幸福，必須先有健康。——洛克
16、左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱們來做運動。《健康歌》
精彩段落：
1、新冠肺炎疫情把“健康、體育鍛煉”再次拉回大眾視野，公眾體育鍛煉、強身健體的需求更加旺盛。體育運動的價值伴隨著這場突如其來的戰“疫”愈發凸顯。
疫情中，體育產業的經濟指標雖然受創，但體育追求的目標在競技賽場上卻得到了充分展示，并為“抗疫”注入了精神力量——以中國女籃、中國冰雪運動員為代表的體育健兒在海外賽場取得了出色成績，極大地增強了全國人民戰勝疫情的信心，讓我們更加堅定了奮力奪取疫情防控戰“疫”必勝的信念，明確了追尋體育發展的長遠目標。
縱觀古今，不論是在文明古老的國度，還是在與世隔絕的土著部落，不管是新中國成立之初，還是經過改革開放的現代社會，凡有人類從事勞動的地方，就會產生體育運動，體育源于勞動，與勞動同在。雖然原始人類的生存條件十分嚴酷，但他們在捕獵、采摘的過程中，練就了善跑能跳的能力。這也使得最古老的體育運動更多地體現為“走、跑、跳、投”之類簡單、實用的項目。當人類學會使用工具后，又有了標槍、弓箭活動；當人類到水里捕魚捉蟹時，又學會了游泳、劃船的本領。我國東北大興安嶺原始森林中的鄂溫克族人，一直過著游獵生活，長輩向年青一代傳授的是跳高、滑雪、射箭等本領；太平洋島嶼上的密拉內西亞居民，從小就讓兒童練習投槍、棍棒及攀樹、掘土等技巧。諸多古老的勞動技能歷經漫長的演變，逐步形成了現代體育項目。
古往今來，體育運動的發展歷經波折。然而，正是這樣的曲折進程，拓寬了體育運動的領域，豐富了體育運動的內涵。“五禽戲”的應運而生，角抵、舞獅、蹴鞠等體育表演、體育競技、體育康復等活動的萌芽、成長，令娛樂性體育活動豐富多彩，名目繁多。有的活動在后世發展成為競技運動項目，有的至今仍是人們喜聞樂見的傳統娛樂活動。
“健康中國”理念一經提出，體育運動愈發炙手可熱。國家將體育發展與“健康中國”建設互促互融。一邊讓體育發展直接服從和服務于“健康中國”建設，另一邊使“健康中國”建設為體育發展開拓出更廣闊的發展空間。
2、“春風策馬少年時，一日看盡長安花。”擁有著無限可能，集了千萬希望的少年，正當是這樣意氣風發，攜著歡樂與恣意的。但許多學生把分數、成績看得似自己全部般重要，升學、考試的壓力一層又一層的疊加，他們需要放松、需要釋放。體育，是他們最有效而又最直接的方法。在跑道上汗水蒸發著難過與失落，在藍球場邊更是不同少年青春的碰撞，在每一次摔倒后抹凈汗水的再次站起，在羽毛球網前體會到的公平競技，合作雙打，一點一滴都會注入孩子的心中，塑造完整的他，重燃少年熱血。
一個完整的少年，不是一個只知學業的人，他應該有屬于少年的健壯勇敢，去他的未來里闖蕩。少年強，國以強，只有當少年回歸少年，這個國才能煥發生機與活力，才能談強國。
體育強國，少年以強健體魄為強，以剛毅之心強，在此，希望所有的中國孩子，強健青春之體，澎湃少年之心！
（青島日報/觀海新聞記者 趙黎 王世鋒）
責任編輯：孫麗榮
