遮攝像頭或把攝像頭扔床底

疫情期間，陳先生給兒子房間裝了一個(gè)遠(yuǎn)程監(jiān)控的攝像頭。“我們是雙職工家庭，沒(méi)有老人在家，孩子今年又是六年級(jí)，小升初關(guān)鍵的一年，為了孩子的學(xué)習(xí)和安全著想，我們給他房間里裝了一個(gè)機(jī)器人的攝像頭。”

陳先生說(shuō)，一開(kāi)始兒子并不知情。這個(gè)攝像頭是一個(gè)小機(jī)器人，兒子有一天挺好奇，把它當(dāng)玩具玩了好久。突然，屋里傳來(lái)一個(gè)聲音“玩夠了沒(méi)有，趕緊寫(xiě)作業(yè)”，這聲音把兒子嚇了一大跳，到處尋找聲音是哪里來(lái)的。“爸爸在遠(yuǎn)程看著你呢！”兒子才知道自己房間里裝了監(jiān)控，很不高興。第二天兒子用布把機(jī)器人攝像頭包裹起來(lái)，扔到一邊。陳先生嚴(yán)肅表示，不可以這樣。兩人爭(zhēng)論了好久，最后陳先生跟兒子妥協(xié)，監(jiān)控繼續(xù)，允許兒子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下適度地放松娛樂(lè)。

王女士在兒子四年級(jí)的時(shí)候就在兒子房間里裝了攝像頭。“當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲颐刻焐弦拱啵职忠霾睿覀儾环判暮⒆右粋€(gè)人在家，就裝了監(jiān)控，一是為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，二是為了孩子的安全。那時(shí)候兒子還比較小，雖然不高興，但是能接受。”王女士說(shuō)，晚上兒子會(huì)跟我說(shuō)話(huà)，比如“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)做到哪里了”“媽媽?zhuān)孟裼腥饲瞄T(mén)”……

兒子漸漸大了，對(duì)攝像頭越來(lái)越反感，第一個(gè)攝像頭被他用彩色鉛筆涂糊了。后來(lái)又裝了一個(gè)攝像頭，他有時(shí)候會(huì)把攝像頭轉(zhuǎn)個(gè)方向讓我看不見(jiàn)他，或者干脆拔掉電源。

家長(zhǎng)趙先生也有給兒子裝監(jiān)控的經(jīng)歷，不過(guò)兩個(gè)攝像頭最后都光榮犧牲了。“第一次，孩子還小，二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們?cè)谒块g房頂上裝了一個(gè)小的扁扁的攝像頭。孩子并不知道，在屋里各種上躥下跳，突然屋里傳來(lái)媽媽一聲吼，把他嚇了一跳。后來(lái)媽媽告訴他‘這是攝像頭，你干什么，媽媽都可以看得到’。后來(lái)類(lèi)似的事情又發(fā)生了幾次，孩子開(kāi)始恨這個(gè)攝像頭，直接把電源給拔了。”趙先生說(shuō)。

兒子上四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，趙先生覺(jué)得有必要抓孩子的學(xué)習(xí)了，又在兒子房間的雙人床的下鋪上裝了一個(gè)球形的攝像頭。鬧了幾次以后，他就把攝像頭拔下來(lái)，扔到床底去了。床底很矮，大人也不好拿，于是這個(gè)攝像頭無(wú)疾而終了。

網(wǎng)友怒批

你愿意工作時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)安監(jiān)控嗎？

關(guān)于安裝攝像頭監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)的做法，網(wǎng)上有支持也有反對(duì)。很多網(wǎng)友強(qiáng)烈反對(duì)，“如果靠這樣來(lái)管，大人累小孩也累。”“給點(diǎn)時(shí)間，給點(diǎn)空間行不。”網(wǎng)友“指間緣”說(shuō)：“這個(gè)答案很簡(jiǎn)單，就問(wèn)家長(zhǎng)：你工作的時(shí)候愿意讓領(lǐng)導(dǎo)安個(gè)監(jiān)控看你的工作狀態(tài)嗎？”

一位學(xué)生網(wǎng)友表示：“我是個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)都不裝攝像頭，因?yàn)樗麄兌纪π湃挝遥X(jué)得我可以自己做好。寒暑假里我也挺自覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得不能辜負(fù)家長(zhǎng)的信任啊。其實(shí)信任會(huì)讓我們有一種責(zé)任感，促使我們自我監(jiān)督，認(rèn)真學(xué)習(xí)。裝攝像頭可能會(huì)讓我們產(chǎn)生逆反心理，所以大可不必了。”

一位家長(zhǎng)網(wǎng)友則表示裝攝像頭沒(méi)啥不好的，“現(xiàn)場(chǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)，不也是監(jiān)督孩子作業(yè)嗎？但是很多家長(zhǎng)由于客觀原因陪不了，裝個(gè)攝像頭‘陪’孩子寫(xiě)作業(yè)，挺好的。”

專(zhuān)家觀點(diǎn)

監(jiān)控不等于侵犯隱私 給孩子做好心理工作

父母裝監(jiān)控是否就是侵犯兒童隱私？南京師范大學(xué)兒童發(fā)展家庭教育研究中心副主任殷飛表示，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，監(jiān)控作為一種工具，并不必然就是侵犯隱私，可以成為幫助孩子成長(zhǎng)的工具。因?yàn)槲闯赡耆说男闹恰⒆晕冶Ｗo(hù)能力、自我控制能力等等還是不足的，需要成人的保護(hù)，也需要成人的監(jiān)督，不能把它無(wú)限地放大，把所有對(duì)孩子的監(jiān)督和幫助都看成是對(duì)兒童隱私的侵犯。

“當(dāng)然，兒童隱私要看對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)，要看范圍。如果家長(zhǎng)把監(jiān)控作為直播賺錢(qián)，向公眾開(kāi)放，這個(gè)是侵犯兒童隱私；如果家長(zhǎng)把它作為工具，用來(lái)幫助孩子自控，注意安全和提高學(xué)習(xí)效率，這個(gè)不能作為侵犯隱私的話(huà)題來(lái)討論，不能簡(jiǎn)單把親子關(guān)系等同于社會(huì)公眾與孩子的關(guān)系。”

如何讓孩子在心理上接受？殷飛表示，家長(zhǎng)要和孩子做恰當(dāng)?shù)亟涣骱陀懻摚⒆訉?duì)同一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)在不同的交流和語(yǔ)境中是不一樣的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)把監(jiān)控變成孩子反感的話(huà)題，比方有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你不聽(tīng)話(huà)，我要時(shí)刻看著你，監(jiān)督你，懲罰你，這是一種錯(cuò)誤的教育方式，孩子當(dāng)然會(huì)反感。家長(zhǎng)完全可以跟孩子做另一套心理建設(shè)，比如家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：你一個(gè)人在家，爸爸媽媽不放心，裝監(jiān)控是為了你的安全著想。廣東省在未成年人保護(hù)條例上就有規(guī)定，低于12歲的孩子不能離開(kāi)父母的視線(xiàn)和監(jiān)管。“為什么常常有孩子在家里爬上窗戶(hù)墜樓的事件，就是因?yàn)槲覀儗?duì)兒童的保護(hù)、社會(huì)的支持和家長(zhǎng)的安全觀念不足導(dǎo)致。通過(guò)這些討論和交流，就可以幫助孩子理解父母用現(xiàn)代化的工具幫助孩子成長(zhǎng)。”（記者 王穎）

責(zé)任編輯：程雪涵