9月27日，人民日報(bào)客戶端刊發(fā)《山東威海：一島寄殤情 后來居安更思危》一文，聚焦威海國家安全教育，以下為報(bào)道全文——

初秋時(shí)節(jié)登臨劉公島，抬眼流云翻卷，海浪激蕩撲面。登高北望，百余年前的驚濤駭浪穿越時(shí)空，浩蕩之聲猶在耳畔。

是年甲午，北洋水師在黃海大東溝遭日本聯(lián)合艦隊(duì)偷襲，百炮齊發(fā)、硝煙彌漫、海水沸騰！嗣后清政府避戰(zhàn)保船，海權(quán)旁落。翌年威海之戰(zhàn)，北洋水師在劉公島被日軍偷襲圍困，千余名忠魂埋骨。由此，這處北洋海軍全盛時(shí)期的見證之地，亦成為全軍覆沒的屈辱之地。

故壘肅殺，海魂不屈，威海劉公島見證了中華民族的夢碎與夢醒。如今，島上的百年老建筑在修繕保護(hù)的基礎(chǔ)上，已打造成為全國首個(gè)以總體國家安全觀為主題的教育培訓(xùn)基地。

9月24日，由中共山東省委宣傳部、中共山東省委國安辦、中共威海市委聯(lián)合主辦的“啟航新征程·發(fā)展和安全”研討會在威海召開，會議就統(tǒng)籌發(fā)展和安全交流互鑒、集智共商，探索國安宣傳教育的新路徑、新方法。

一座劉公島，半部近代史

在劉公島這所沒有圍墻的“學(xué)校”里，國家安全觀念深刻融入歷史文脈。人們在這里感受國殤錐心之痛之余，完成了一堂深刻的國家安全教育“必修課”。

1898年，歷經(jīng)炮火洗禮和日據(jù)三年之后，英國租占威海衛(wèi)升旗儀式在劉公島黃島炮臺舉行。短短兩天內(nèi)的“國幟三易”，深深觸動(dòng)了現(xiàn)場年輕的中國海軍軍官張伯苓。后來他棄戎從教成為著名教育家，并在抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)出振聾發(fā)聵的“中國不亡有我在”的吶喊。

當(dāng)年旗艦“定遠(yuǎn)”號擱淺沉沒的地方，坐落著外觀宛如幾艘相互穿插、撞擊船體的建筑物，這便是中國甲午戰(zhàn)爭博物館。十余米高的鄧世昌像矗立于臨海墻角上，他手持望遠(yuǎn)鏡觀察敵情，身軀挺拔，目光堅(jiān)毅。揚(yáng)起的披風(fēng)，仿佛預(yù)示著一場惡戰(zhàn)即將來臨。

“喚起吾國四千年之大夢，實(shí)自甲午一役始也！”館中梁啟超的這句喟嘆赫然醒目，觸動(dòng)著每一位來訪者腦海中國家安全的神經(jīng)末梢。

2000多張珍貴照片和200多件實(shí)物鋪陳、大量復(fù)原武器裝備、再現(xiàn)多個(gè)故事場景……運(yùn)用聲光電與多媒體復(fù)合技術(shù)還原出的甲午海戰(zhàn)，仿佛歷史在說話，讓人置身百余年前那場驚濤駭浪中。坎坷、屈辱、悲壯的歷史仿佛在向后人訴說：不能制海，必為海制。背海而衰，向海則興！

國家安全 頭等大事

為守衛(wèi)國家安全而誕生的威海，600多年建城史上既有以甲午國殤、七子分離為代表的國家安全屈辱史，又有以天福山起義、馬石山十勇士為代表的為爭取民族獨(dú)立的抗?fàn)幨罚€有以“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者郭永懷為代表的獻(xiàn)身國家安全發(fā)展的奮斗史。

“威海幾乎包含了中國近現(xiàn)代史的所有元素，這些歷史事件和歷史人物都有一個(gè)共同的主題——國家安全。”威海民族復(fù)興研究會會長曲賡介紹。

愛國主義、國家安全意識早已深深融入威海人民的血脈和靈魂。威海有這樣的歷史資源，也同樣有維護(hù)國家安全、服務(wù)國家戰(zhàn)略的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“我們系統(tǒng)思考、整體謀劃、全域布局，教育警示國人‘安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂’，共同筑牢維護(hù)國家安全的‘鋼鐵長城’。”威海市委書記張海波說。

打造總體國家安全觀教育培訓(xùn)基地，威海在場館建設(shè)布局上沒有局限于劉公島一地，在內(nèi)容安排和設(shè)置上也不僅限于傳統(tǒng)意義上的國家安全內(nèi)涵，而是將黨史學(xué)習(xí)教育、全域黨性教育、紅色膠東教育、愛國主義教育和國防教育資源有機(jī)融合、一體打造。

據(jù)了解，威海市總體國家安全觀教育培訓(xùn)基地圍繞“國家安全 頭等大事”這個(gè)主題展開，按照“串點(diǎn)成線、連線成塊、覆蓋全域”的思路，設(shè)立“國家安全 警鐘長鳴”“國家安全 來之不易”和“國家安全 關(guān)系你我”三個(gè)專題板塊，覆蓋威海全域。

威海全域國家安全教育培訓(xùn)基地27處教學(xué)點(diǎn)及9處國家安全主題公園均已建成并投入使用，運(yùn)行一年多以來，已有180多批次、4萬多人到基地參觀學(xué)習(xí)。

“大安全”理念與格局

返航途中回望劉公島，這艘“不沉的戰(zhàn)艦”近代以來便一直拱衛(wèi)渤海灣咽喉。然而一場潰敗讓中國人睜開雙眼，實(shí)實(shí)在在掂量出“落后就要挨打”的分量。

從列強(qiáng)買來的槍炮，留學(xué)歸來的艦長，西方搬來的制度，在中國為何水土不服？近代無數(shù)有識之士孜孜以求。馬克思主義傳入中國之后，給中國人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福指明了正確方向。它從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，揭示了戰(zhàn)爭的根源以及人民對于戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用。

在總體國家安全觀中，“國家安全”概念既不局限于傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，也不是隱蔽戰(zhàn)線間諜情報(bào)工作的代名詞，而是遠(yuǎn)超各方面?zhèn)鹘y(tǒng)安全問題的名副其實(shí)的總體性國家安全。此外，國家安全也是與發(fā)展對應(yīng)的概念，其邊界直達(dá)發(fā)展，與發(fā)展相呼應(yīng)。

本次國家安全研究領(lǐng)域?qū)＜以谕＝M織研討時(shí)，就對威海市踐行總體國家安全觀提出了許多意見建議。專家們認(rèn)為，要更好地用馬克思主義唯物史觀認(rèn)識總體國家安全觀，為中國特色社會主義發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保障。

在守護(hù)歷史的同時(shí)，威海一直在思考挖掘利用資源優(yōu)勢，不斷拓展國家安全教育的廣度和深度，努力為全國蹚出路子、打造樣本。

在“大安全”的基地建設(shè)理念下，威海還在全國率先研究出臺關(guān)于加強(qiáng)總體國家安全觀教育培訓(xùn)的專門性意見；將總體國家安全觀學(xué)習(xí)納入各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，市級領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭到基地參觀學(xué)習(xí)，以上率下形成學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

基于目前建立的以國內(nèi)知名專家為首的特聘專家?guī)欤ＴO(shè)計(jì)了2至5天的總體國家安全觀和國家安全教育培訓(xùn)班課程安排，已經(jīng)具備承接公務(wù)員、黨員干部、專業(yè)機(jī)構(gòu)等不同團(tuán)體開展總體國家安全觀和國家安全為主題的教育培訓(xùn)班的能力。

大海潮起潮落，時(shí)代澎湃向前。國家安全的根基在人民，力量在人民。深化國家安全教育，讓每一位公民繃緊國家安全之弦，勢在必行又刻不容緩。銘記歷史教訓(xùn)，警鐘長鳴！（來源：人民日報(bào)客戶端）