9月27日，人民日報客戶端刊發(fā)《山東威海：一島寄殤情 后來居安更思危》一文，聚焦威海國家安全教育，以下為報道全文——

初秋時節(jié)登臨劉公島，抬眼流云翻卷，海浪激蕩撲面。登高北望，百余年前的驚濤駭浪穿越時空，浩蕩之聲猶在耳畔。

是年甲午，北洋水師在黃海大東溝遭日本聯(lián)合艦隊偷襲，百炮齊發(fā)、硝煙彌漫、海水沸騰！嗣后清政府避戰(zhàn)保船，海權(quán)旁落。翌年威海之戰(zhàn)，北洋水師在劉公島被日軍偷襲圍困，千余名忠魂埋骨。由此，這處北洋海軍全盛時期的見證之地，亦成為全軍覆沒的屈辱之地。

故壘肅殺，海魂不屈，威海劉公島見證了中華民族的夢碎與夢醒。如今，島上的百年老建筑在修繕保護的基礎(chǔ)上，已打造成為全國首個以總體國家安全觀為主題的教育培訓基地。

9月24日，由中共山東省委宣傳部、中共山東省委國安辦、中共威海市委聯(lián)合主辦的“啟航新征程·發(fā)展和安全”研討會在威海召開，會議就統(tǒng)籌發(fā)展和安全交流互鑒、集智共商，探索國安宣傳教育的新路徑、新方法。

一座劉公島，半部近代史

在劉公島這所沒有圍墻的“學校”里，國家安全觀念深刻融入歷史文脈。人們在這里感受國殤錐心之痛之余，完成了一堂深刻的國家安全教育“必修課”。

1898年，歷經(jīng)炮火洗禮和日據(jù)三年之后，英國租占威海衛(wèi)升旗儀式在劉公島黃島炮臺舉行。短短兩天內(nèi)的“國幟三易”，深深觸動了現(xiàn)場年輕的中國海軍軍官張伯苓。后來他棄戎從教成為著名教育家，并在抗戰(zhàn)時期發(fā)出振聾發(fā)聵的“中國不亡有我在”的吶喊。

當年旗艦“定遠”號擱淺沉沒的地方，坐落著外觀宛如幾艘相互穿插、撞擊船體的建筑物，這便是中國甲午戰(zhàn)爭博物館。十余米高的鄧世昌像矗立于臨海墻角上，他手持望遠鏡觀察敵情，身軀挺拔，目光堅毅。揚起的披風，仿佛預(yù)示著一場惡戰(zhàn)即將來臨。

“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也！”館中梁啟超的這句喟嘆赫然醒目，觸動著每一位來訪者腦海中國家安全的神經(jīng)末梢。

2000多張珍貴照片和200多件實物鋪陳、大量復(fù)原武器裝備、再現(xiàn)多個故事場景……運用聲光電與多媒體復(fù)合技術(shù)還原出的甲午海戰(zhàn)，仿佛歷史在說話，讓人置身百余年前那場驚濤駭浪中。坎坷、屈辱、悲壯的歷史仿佛在向后人訴說：不能制海，必為海制。背海而衰，向海則興！

國家安全 頭等大事

為守衛(wèi)國家安全而誕生的威海，600多年建城史上既有以甲午國殤、七子分離為代表的國家安全屈辱史，又有以天福山起義、馬石山十勇士為代表的為爭取民族獨立的抗爭史，還有以“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者郭永懷為代表的獻身國家安全發(fā)展的奮斗史。

“威海幾乎包含了中國近現(xiàn)代史的所有元素，這些歷史事件和歷史人物都有一個共同的主題——國家安全。”威海民族復(fù)興研究會會長曲賡介紹。

愛國主義、國家安全意識早已深深融入威海人民的血脈和靈魂。威海有這樣的歷史資源，也同樣有維護國家安全、服務(wù)國家戰(zhàn)略的責任擔當。

“我們系統(tǒng)思考、整體謀劃、全域布局，教育警示國人‘安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂’，共同筑牢維護國家安全的‘鋼鐵長城’。”威海市委書記張海波說。

打造總體國家安全觀教育培訓基地，威海在場館建設(shè)布局上沒有局限于劉公島一地，在內(nèi)容安排和設(shè)置上也不僅限于傳統(tǒng)意義上的國家安全內(nèi)涵，而是將黨史學習教育、全域黨性教育、紅色膠東教育、愛國主義教育和國防教育資源有機融合、一體打造。

據(jù)了解，威海市總體國家安全觀教育培訓基地圍繞“國家安全 頭等大事”這個主題展開，按照“串點成線、連線成塊、覆蓋全域”的思路，設(shè)立“國家安全 警鐘長鳴”“國家安全 來之不易”和“國家安全 關(guān)系你我”三個專題板塊，覆蓋威海全域。

威海全域國家安全教育培訓基地27處教學點及9處國家安全主題公園均已建成并投入使用，運行一年多以來，已有180多批次、4萬多人到基地參觀學習。

“大安全”理念與格局

返航途中回望劉公島，這艘“不沉的戰(zhàn)艦”近代以來便一直拱衛(wèi)渤海灣咽喉。然而一場潰敗讓中國人睜開雙眼，實實在在掂量出“落后就要挨打”的分量。

從列強買來的槍炮，留學歸來的艦長，西方搬來的制度，在中國為何水土不服？近代無數(shù)有識之士孜孜以求。馬克思主義傳入中國之后，給中國人民爭取民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福指明了正確方向。它從歷史唯物主義的觀點出發(fā)，揭示了戰(zhàn)爭的根源以及人民對于戰(zhàn)爭勝負的決定性作用。

在總體國家安全觀中，“國家安全”概念既不局限于傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，也不是隱蔽戰(zhàn)線間諜情報工作的代名詞，而是遠超各方面?zhèn)鹘y(tǒng)安全問題的名副其實的總體性國家安全。此外，國家安全也是與發(fā)展對應(yīng)的概念，其邊界直達發(fā)展，與發(fā)展相呼應(yīng)。

本次國家安全研究領(lǐng)域?qū)＜以谕＝M織研討時，就對威海市踐行總體國家安全觀提出了許多意見建議。專家們認為，要更好地用馬克思主義唯物史觀認識總體國家安全觀，為中國特色社會主義發(fā)展提供堅強思想保障。

在守護歷史的同時，威海一直在思考挖掘利用資源優(yōu)勢，不斷拓展國家安全教育的廣度和深度，努力為全國蹚出路子、打造樣本。

在“大安全”的基地建設(shè)理念下，威海還在全國率先研究出臺關(guān)于加強總體國家安全觀教育培訓的專門性意見；將總體國家安全觀學習納入各級黨委（黨組）理論學習中心組年度學習計劃，市級領(lǐng)導班子帶頭到基地參觀學習，以上率下形成學習的濃厚氛圍。

基于目前建立的以國內(nèi)知名專家為首的特聘專家?guī)欤ＴO(shè)計了2至5天的總體國家安全觀和國家安全教育培訓班課程安排，已經(jīng)具備承接公務(wù)員、黨員干部、專業(yè)機構(gòu)等不同團體開展總體國家安全觀和國家安全為主題的教育培訓班的能力。

大海潮起潮落，時代澎湃向前。國家安全的根基在人民，力量在人民。深化國家安全教育，讓每一位公民繃緊國家安全之弦，勢在必行又刻不容緩。銘記歷史教訓，警鐘長鳴！（來源：人民日報客戶端）