青島日報社/觀海新聞12月17日訊 在青島經濟職業學校，學習生活著63名內地西藏中職班學生，他們來自西藏7個地區，從9月份出藏到次年6月份返鄉，青島就是他們的“第二個家”。
青島經濟職業學校西藏班管理團隊的老師們常常被學生稱為“阿爸阿媽”，藏族孩子在青島的每一個春夏秋冬，都有他們陪伴在身邊。正是他們的悉心呵護，讓來自西藏的“格桑花”在遙遠的黃海之濱感受到了家的溫暖。青島經濟職業學校先后獲評“青島市民族團結教育基地”“青島市民族團結進步創建活動示范學校”等榮譽稱號。
按照藏族的習俗，媽媽要在新年的第一天為自己的女兒梳頭。每年的新年，2018級西藏班班主任李欣都會起個大早，天不亮就趕到學校為自己的“藏族女兒”們梳頭，與她們一起為新的一年祈福。
2020級西藏班首次嘗試漢藏混班教學，班主任鞠彥杰在班級中率先探索漢藏互助小組，由學習成績較好的學生帶領幫扶基礎較為薄弱的藏族同學。功課之余，藏族同學還熱情地教漢族同學跳起鍋莊舞、唱起藏語歌。在鞠彥杰的努力下，49名漢藏學生親如手足，締結了深厚的民族情誼。
疫情當前，西藏班管理團隊加大管理服務力度，24小時不間斷地守護在藏族學生身邊。從2020年年初疫情爆發到疫情常態化防控的當下，西藏班管理團隊白天為學生們進行心理疏導、監測健康狀況，晚上巡視每一間學生宿舍、關注每一名學生的情緒狀態。入冬以后，有兩名學生出現了嗓子疼和發熱的癥狀，班主任老師與校醫一起帶著學生轉診兩家醫院。在孩子發熱的兩天里，夜間值班的老師們每隔兩小時就給單獨隔離的發熱學生測一遍體溫，定時送水、送藥，直到體溫恢復正常。不管是深夜還是凌晨，只要學生的身體出現狀況，西藏班管理團隊的干部和老師們都會第一時間用私家車將學生送到醫院，將自己精心準備的清粥小菜送到學生床前，而他們自己的孩子，有的被獨自鎖在家中，還有的被“征用”，與母親一同護送學生就醫。
在學校和西藏班管理團隊的努力下，來自西藏的“格桑花”們慢慢融入到了這個溫暖的大家庭，在青島這片沃土扎根生長、向陽綻放。（青島日報/觀海新聞記者 藺君妍）
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