青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞12月17日訊 在青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)生活著63名內(nèi)地西藏中職班學(xué)生，他們來自西藏7個(gè)地區(qū)，從9月份出藏到次年6月份返鄉(xiāng)，青島就是他們的“第二個(gè)家”。
青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校西藏班管理團(tuán)隊(duì)的老師們常常被學(xué)生稱為“阿爸阿媽”，藏族孩子在青島的每一個(gè)春夏秋冬，都有他們陪伴在身邊。正是他們的悉心呵護(hù)，讓來自西藏的“格桑花”在遙遠(yuǎn)的黃海之濱感受到了家的溫暖。青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校先后獲評(píng)“青島市民族團(tuán)結(jié)教育基地”“青島市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
按照藏族的習(xí)俗，媽媽要在新年的第一天為自己的女兒梳頭。每年的新年，2018級(jí)西藏班班主任李欣都會(huì)起個(gè)大早，天不亮就趕到學(xué)校為自己的“藏族女兒”們梳頭，與她們一起為新的一年祈福。
2020級(jí)西藏班首次嘗試漢藏混班教學(xué)，班主任鞠彥杰在班級(jí)中率先探索漢藏互助小組，由學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)幫扶基礎(chǔ)較為薄弱的藏族同學(xué)。功課之余，藏族同學(xué)還熱情地教漢族同學(xué)跳起鍋莊舞、唱起藏語歌。在鞠彥杰的努力下，49名漢藏學(xué)生親如手足，締結(jié)了深厚的民族情誼。
疫情當(dāng)前，西藏班管理團(tuán)隊(duì)加大管理服務(wù)力度，24小時(shí)不間斷地守護(hù)在藏族學(xué)生身邊。從2020年年初疫情爆發(fā)到疫情常態(tài)化防控的當(dāng)下，西藏班管理團(tuán)隊(duì)白天為學(xué)生們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、監(jiān)測健康狀況，晚上巡視每一間學(xué)生宿舍、關(guān)注每一名學(xué)生的情緒狀態(tài)。入冬以后，有兩名學(xué)生出現(xiàn)了嗓子疼和發(fā)熱的癥狀，班主任老師與校醫(yī)一起帶著學(xué)生轉(zhuǎn)診兩家醫(yī)院。在孩子發(fā)熱的兩天里，夜間值班的老師們每隔兩小時(shí)就給單獨(dú)隔離的發(fā)熱學(xué)生測一遍體溫，定時(shí)送水、送藥，直到體溫恢復(fù)正常。不管是深夜還是凌晨，只要學(xué)生的身體出現(xiàn)狀況，西藏班管理團(tuán)隊(duì)的干部和老師們都會(huì)第一時(shí)間用私家車將學(xué)生送到醫(yī)院，將自己精心準(zhǔn)備的清粥小菜送到學(xué)生床前，而他們自己的孩子，有的被獨(dú)自鎖在家中，還有的被“征用”，與母親一同護(hù)送學(xué)生就醫(yī)。
在學(xué)校和西藏班管理團(tuán)隊(duì)的努力下，來自西藏的“格桑花”們慢慢融入到了這個(gè)溫暖的大家庭，在青島這片沃土扎根生長、向陽綻放。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?藺君妍）
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