孩子有沒(méi)有出息，很大程度上受到家庭的影響。
家庭是孩子形成自我概念最主要的來(lái)源。
如果父母的教養(yǎng)方式遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律，孩子就會(huì)獲得積極的自我價(jià)值感，形成積極的自我概念，也為以后取得成奠定了良好的基礎(chǔ)。
若是教養(yǎng)方式不當(dāng)，孩子就會(huì)獲得消極的自我價(jià)值感，形成消極的自我概念，以后的發(fā)展就會(huì)受到阻礙。
家庭影響孩子的性格
出生后，個(gè)體最早接觸的環(huán)境是家庭，家庭的各種因素都會(huì)影響孩子的性格。
在單親家庭或是寄養(yǎng)家庭中，孩子的性格更有可能會(huì)出現(xiàn)缺陷。如果缺少了父親在身邊，孩子就會(huì)缺少男性的果敢、堅(jiān)韌等特點(diǎn)。
當(dāng)然，母親對(duì)孩子的影響與父親同等重要，在某些方面甚至比父親更重要。
在單親家庭中，母親與孩子相依為命，有些母親想著要補(bǔ)償孩子，因此過(guò)度溺愛(ài)孩子，以至于孩子長(zhǎng)大以后依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性。如果是男孩，甚至行為方式會(huì)偏向女性化。
而有些母親清楚父親的離開(kāi)會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的影響。因此她們?cè)诎缪菽赣H角色的同時(shí)會(huì)有意識(shí)地也表現(xiàn)出父親角色的特點(diǎn)。
例如恩威并施——既給予孩子母親的溫柔關(guān)懷，也給予父親的嚴(yán)厲和堅(jiān)強(qiáng)。
這樣一來(lái)就可以一定程度上彌補(bǔ)父親不在身邊的不良影響。當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，他們會(huì)深刻地明白母親的不容易，因此會(huì)格外孝順。
在學(xué)習(xí)和工作上也始終會(huì)記著母親的諄諄教誨，性格也會(huì)表現(xiàn)出雙性化的特點(diǎn)，而不僅僅是女性化。
此外，家庭氛圍也會(huì)影響孩子的性格。
民主和諧的家庭氛圍會(huì)幫助孩子形成友好、熱情、開(kāi)朗的性格，這有助于孩子在人際交往中建立良好的人際關(guān)系，從而獲得人脈，間接影響學(xué)業(yè)成就或者工作成就。
雖然在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，母親較之父親一般占據(jù)弱勢(shì)地位，但隨著人們觀念越來(lái)越開(kāi)放，母親占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位的家庭越來(lái)越多。
在這種家庭中，父親具有溫柔、關(guān)懷、安慰等特征，而母親往往具有敏銳、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主等特征。
因此，在這種家庭氛圍中，孩子一方面會(huì)將母親對(duì)人對(duì)事的態(tài)度內(nèi)化為自己的態(tài)度，這種態(tài)度有助于孩子分辨是非、獨(dú)立自主。
另一方面由于父母扮演者不同的角色且相互之間互補(bǔ)，因此孩子通常會(huì)形成良好的人格特征，而這會(huì)有利于孩子將來(lái)的發(fā)展。
父母的教養(yǎng)方式也會(huì)影響孩子的特點(diǎn)，而母親作為傳統(tǒng)文化中的“相夫教子”的角色，母親的教養(yǎng)方式深刻影響著孩子的性格特點(diǎn)。
明事理的母親會(huì)采用民主型的教養(yǎng)方式，她們傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)心孩子的心事，是一個(gè)耐心且合格的傾聽(tīng)者，同時(shí)也會(huì)給予孩子嚴(yán)格的要求。
這樣的孩子長(zhǎng)大以后會(huì)形成自主、自信、友好等特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)為他們?nèi)〉贸删偷於酥匾幕A(chǔ)。
“好媽媽”總是相對(duì)于“不合格的媽媽”而言的。不合格的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展造成難以估量的影響。
一項(xiàng)對(duì)精神分裂癥患者的家庭溝通方式的研究表明，與正常家庭比較，患者的家庭成員之間在交談方式上彼此較少感應(yīng)。
并且缺乏人際感受性，家庭成員之間不愿意傾聽(tīng)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)，很少有信息交往。
在有退縮性的青少年家庭中，成員間無(wú)法預(yù)測(cè)彼此在一個(gè)測(cè)試情境中的反應(yīng)。
這項(xiàng)研究表明，不良的家庭關(guān)系和家庭氛圍與孩子患精神分裂癥存在相關(guān)關(guān)系，而懂得家庭對(duì)孩子影響的媽媽則會(huì)盡力營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的家庭氛圍，從而為孩子的發(fā)展添磚加瓦。
學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在人格形成中的決定作用。
母親是孩子模仿的重要對(duì)象，孩子會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地模仿母親的行為。
因此，如果母親發(fā)揮榜樣作用，讓孩子模仿良好的、社會(huì)期望的行為，孩子就會(huì)形成健全的人格。
如果母親經(jīng)常表現(xiàn)出不為社會(huì)所接受的行為，孩子就會(huì)走上歪路，形成不良的人格，從而阻礙孩子取得成就。
例如，一些母親愛(ài)看書(shū)，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣地看書(shū)。一些母親愛(ài)護(hù)花草、小動(dòng)物，孩子也會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生興趣。母親喜歡畫(huà)畫(huà)、彈琴等各種藝術(shù)活動(dòng)，孩子也會(huì)模仿母親從而受到熏陶。
總之，孩子會(huì)模仿母親的行為。
合格的母親會(huì)有意識(shí)地收斂自己不當(dāng)?shù)难孕校瑸楹⒆訕?shù)立一個(gè)良好的榜樣，幫助孩子形成健全的人格，從而為孩子將來(lái)取得成就奠定人格基礎(chǔ)。
你是一個(gè)怎樣的父母？你覺(jué)得孩子繼承了你的哪些性格特點(diǎn)？
責(zé)任編輯：李慧
