/ 開欄語(yǔ) /
說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟該怎么教育孩子？怎樣的教育才算是成功的教育？
今天，我們沒(méi)有邀請(qǐng)那些社會(huì)精英們的家長(zhǎng)來(lái)談教育和親子關(guān)系，而是請(qǐng)了一位普通的媽媽來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)榫吘怪皇巧贁?shù)人，而大多數(shù)人都是平凡和普通的。然而，平凡也有平凡的可貴，普通也有普通的獨(dú)特，關(guān)鍵是孩子是否具有完全的人格，只有具備了完全的人格，才能稱得上是教育的成功，也才能讓孩子享受幸福的人生。
蘭心和兒子之間的故事或許只是特例，但他們所遇到的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)也都曾經(jīng)遇到過(guò)，希望從他們的經(jīng)歷中，在教子方面有困惑的朋友能受到啟發(fā)，找到適合自己和孩子的相處方式，讓孩子成為身心健康、充滿幸福的人。
《我和兒子一起成長(zhǎng)》
每當(dāng)和兒子聊起他的童年，我們都能回憶起很多事情，有開心的，幸福的，也有痛苦的，難忘的，他說(shuō)其中很多事情給他帶來(lái)過(guò)思考，甚至對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。那時(shí)候我是個(gè)新手媽媽，也不懂什么育兒經(jīng)驗(yàn)，全都是摸著石頭過(guò)河，所以有些事情做得很好，有些事情也做得非常不得當(dāng)，好在我能反思自己，兒子也能與我和解。
②我?guī)蛢鹤诱一亓艘惶脷g樂(lè)的手工課
兒子上幼兒園小班的時(shí)候，有一天放學(xué)，他興奮地告訴我，老師讓他們收集各種樹葉，下周一的手工課要用葉子做貼畫，還說(shuō)要穿得漂漂亮亮的，會(huì)有很多老師來(lái)聽課。為了讓兒子上好這堂手工課，周末，我?guī)チ烁浇墓珗@，拾了很多漂亮的葉子，回家后又和他一起洗凈、晾干，裝在了小塑料袋里。
周一一大早，兒子就穿著自己挑選的衣服、帶著精心準(zhǔn)備的樹葉去幼兒園了。看到他開心的樣子，我也在心里祝福他擁有美好的一天。晚上回到家，兒子悶悶不樂(lè)，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)不想再上幼兒園了。我忽然想起貼畫的事，就問(wèn)他：“手工課好玩嗎？怎么沒(méi)見到你的畫？”他有點(diǎn)委屈地說(shuō)，老師沒(méi)讓他上課。我問(wèn)他為什么？他說(shuō)因?yàn)樗蛶讉€(gè)小朋友說(shuō)話了，打鬧了，所以老師就沒(méi)讓他們上手工課，讓他們?cè)谠鹤永锿媪恕?/p>
兒子滿懷期待、精心準(zhǔn)備的手工課，竟然被老師取消了？我怕孩子小，說(shuō)不清事情的原委，第二天就去找老師問(wèn)明情況。老師開始說(shuō)教具不夠，就沒(méi)讓那幾個(gè)孩子上課。我說(shuō)教具不夠是老師的事，不能怪孩子呀！再說(shuō)教具不夠，兩三個(gè)孩子用一個(gè)也行呀，怎么能不讓孩子上課？后來(lái)老師又說(shuō)那幾個(gè)孩子課前打打鬧鬧，說(shuō)了也不聽，所以才沒(méi)讓他們上課。
這時(shí)我才明白，老師實(shí)際上是怕幾個(gè)淘孩子影響課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響她的觀摩教學(xué)。我說(shuō)：“咱們是公立幼兒園，我把孩子送來(lái)是學(xué)知識(shí)、受教育的，不是只來(lái)玩的。如果他們是懂點(diǎn)事的小學(xué)生，這事我也能理解，可他們只有三四歲呀，這么小的孩子哪能管住自己不說(shuō)話、不打鬧呢？你知道孩子為了這堂手工課做了多少準(zhǔn)備嗎？你知道他對(duì)這堂課有多期待嗎？往小了說(shuō)，這件事讓孩子郁悶了一整天，甚至都不想再上幼兒園了；往大了說(shuō)，這件事嚴(yán)重降低了他的求知欲。”
得知了這件事，另外幾個(gè)沒(méi)上到課的孩子的家長(zhǎng)也都非常氣憤，他們甚至要找園長(zhǎng)、找教委投訴。后來(lái)，我們念及老師太年輕，在教學(xué)上求勝心切，就決定讓她給大家誠(chéng)意道歉，同時(shí)給孩子們補(bǔ)上一堂手工課。
補(bǔ)課時(shí)，老師特意邀請(qǐng)了我們幾位家長(zhǎng)和孩子們一起來(lái)上，孩子們高興極了！課堂上，家長(zhǎng)和孩子們一起剪樹葉、做貼畫，還把樹葉畫串連起來(lái)編成故事。孩子們的想像力超級(jí)豐富，做出來(lái)的貼畫和講出來(lái)的故事也都特別生動(dòng)、有趣，家長(zhǎng)們也時(shí)不時(shí)地開懷大笑。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們找回了一堂開心的手工課，而家長(zhǎng)們似乎也找回了童年，并且有了一段美好的親子時(shí)光。
多年來(lái)，兒子一直記著這件事，他說(shuō)那堂課是他在幼兒園里上過(guò)的最有意思的一節(jié)課，后來(lái)他很喜歡畫畫，也喜歡做手工、做設(shè)計(jì)，大學(xué)時(shí)還選擇了設(shè)計(jì)專業(yè)，那枚藝術(shù)的種子或許那就是那時(shí)候種下的吧。
后來(lái)，我經(jīng)常把這件事講給有小孩子的家長(zhǎng)或是朋友聽，我想告訴他們的是，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，一定要盡可能多地給他們關(guān)愛(ài)，讓他們快樂(lè)，保護(hù)好他們身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光的個(gè)性，如果孩子的內(nèi)心充滿了力量和溫暖，那么長(zhǎng)大后就能擁有自己的興趣和愛(ài)好，能擁有克服困難的勇氣和能力，獲得人生的樂(lè)趣和自由。這也就是我們說(shuō)的，幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年需要一生去治愈。（作者｜蘭心）
