研究生教育是高層次人才培養(yǎng)的重要途徑，是創(chuàng)新創(chuàng)造的重要基石。山東省研究生教育會議提出，要緊緊圍繞立德樹人根本任務，扎實推動研究生教育高質量發(fā)展，主動對接八大發(fā)展戰(zhàn)略、“九大攻堅行動”、“十強”產業(yè)發(fā)展，深化研究生培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)更多適應多領域需要的高層次人才，為新時代現(xiàn)代化強省建設提供堅實的人才和智力支撐。
研究生教育學科專業(yè)布局趨于完備。目前，全省共有研究生培養(yǎng)單位34個，其中博士培養(yǎng)單位15個，擁有博士學位授權點180個、碩士學位授權點898個，覆蓋93個學術學位授權一級學科和45個專業(yè)學位類別，涵蓋除軍事學以外的12個學科門類，從單一學術學位轉變?yōu)閷W術學位與專業(yè)學位協(xié)調發(fā)展。
研究生年招生規(guī)模從改革開放初期的228名增長到5.1萬人，近年招生計劃增幅一直高于全國平均水平，累計培養(yǎng)31萬余名研究生，其中不乏兩院院士等高層次人才。據不完全統(tǒng)計，有我省高校研究生教育經歷的院士23人，山東大學培養(yǎng)的王小云、彭實戈院士，山東農業(yè)大學培養(yǎng)的小麥栽培專家于振文院士等，都已成長為相關領域的學術權威、資深專家。
目前，全省有研究生導師2.37萬人，占高校專任教師的1/5。科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，在《科學》《自然》等國際學術期刊發(fā)表了許多有重大影響力的研究成果，產生和轉化了一大批原始科技創(chuàng)新成果，有力推動了國家和地方相關產業(yè)的改革發(fā)展。
但目前，全省普通高校在校研究生數量僅占在校生總數的5.56%，全省每千人在校研究生僅為1.28人。會議提出，今后在繼續(xù)抓好引才聚才的同時，更要下大力氣涵養(yǎng)本土人才，通過擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，提升研究生教育層次，為全省經濟社會發(fā)展提質賦能。
科教產教融合協(xié)同育人是提高研究生培養(yǎng)質量的重要途徑和手段。目前，山東正積極推動中國科學院大學、中科院海洋大科學研究中心等高水平科研機構與高校開展戰(zhàn)略合作，以大團隊、大平臺、大項目支撐研究生開展基礎性、戰(zhàn)略性和前沿性科學研究。今年，全省安排191個研究生專項招生計劃，專項用于與科研院所協(xié)同育人，立項建設46個省級產教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，推動高校積極利用科研院所、行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢資源，提升研究生培養(yǎng)質量。“對這方面做的好的，我們將加大政策傾斜和支持力度，對不落實專項計劃或工作推進較差的，我們將采取核減招生計劃等懲戒措施。”省教育廳廳長鄧云鋒說。
課程建設在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮全局性、基礎性作用。山東提出，加大研究生優(yōu)質課程建設力度，以培養(yǎng)單位為主體，著力構建高標準、前沿性、有一定難度、深度的課程體系。科學合理設置課程，以知識拓展和創(chuàng)新能力培育為重點，特別是博士生課程的設置要緊盯學術前沿。注重體現(xiàn)課程的“研究性”，對標基礎學科的重大理論問題、應用學科的技術尖端問題深化課程內容，鼓勵研究生通過參與科研項目和交流活動等加強基礎理論和前沿領域研究。
在穩(wěn)定基本盤的前提下，與國外高水平大學通過聯(lián)合培養(yǎng)、合作科研、實驗室共建、學位互授聯(lián)授等形式加強研究生雙向交流。積極引進國外優(yōu)質教育資源，探索“專業(yè)教育+國際教育”模式，提升研究生教育國際影響力。
（來源：山東省教育廳政務新媒體“山東教育發(fā)布”（微信號：sdjyfb））
責任編輯：楊海濤
