時光追溯到2005年，一個只有10歲，身高1米43的孩子，帶著505分的高考分，步入天津建筑大學(xué)的大門。這個消息瞬時成為人們熱議的話題，成為當(dāng)時多家媒體的新聞頭條。張炘煬，全中國最小的大學(xué)生，這個消息即便放到今天，也會令人瞠目。15年過去，雖然他的身影已經(jīng)在讀者視野中漸漸淡去，但曾經(jīng)的“神童”如今過得如何？

父親既是家長也是老師

1995年，張炘煬出生于遼寧省盤錦市。父親是公務(wù)員，母親是小學(xué)老師，知識分子家庭或許為他以后的善于動腦、樂于學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊。父親張會祥為他取名“炘煬”，雙火的偏旁是父親期望他人生火旺，走出平平淡淡的境界。

通過曾經(jīng)采訪過他的記者了解到，后來的張炘煬確實火了，一個兩歲半的孩子在3個月內(nèi)認識了一千多個漢子，6歲上學(xué)，9歲讀高三，10歲參加高考，13歲考研究生，16歲讀博士。在別人眼中，他應(yīng)該是難得一見的奇才。但他的這種“優(yōu)秀”，卻離不開父親的付出。父親曾是1978年的大學(xué)生，1990年曾經(jīng)以優(yōu)異的成績考上了人大商學(xué)院第一屆的MBA班，但因為家境問題只能放棄，所以他把所有的希望都寄托在了張炘煬的身上，盡一切努力讓他更加出類拔萃。

為了張炘煬能有所成就，父親會在張炘煬兩三歲的時候，就拿著木棍在地上教他寫字；會在十幾年的時間里，只要孩子在，夫婦倆就從沒看過電視，也幾乎沒在家待過客；張炘煬到天津上大學(xué)后，因年紀(jì)尚小，需要父母照顧，她的母親就把工作遷至了河北廊坊，父親更是隨同照顧。

十幾年如一日的教導(dǎo)，張父既是父親，也是老師，還是朋友。而這些付出也等到了相應(yīng)的回報。2000年秋，剛滿6歲的張炘煬被送進小學(xué)，只用了1個月，張炘煬就轉(zhuǎn)升二年級。二年級讀了1個月，三年級用了4個月，四年級更是跳過，直接讀五年級，五年級又只用2個月的時間就讀完。六年制的小學(xué)義務(wù)教育，張炘煬只用了兩年。

初中對于張炘煬來說還算平穩(wěn)，初一初二都正常念了。直到初三下學(xué)期，老師反映張炘煬不能好好聽課。張炘煬在家自學(xué)半年，算是“初中畢業(yè)”的他直接跳級到高三。

2005年高考，張炘煬以505分的分數(shù)，被天津工程師范學(xué)院錄取。而此時，按照一般的成長路徑，和張炘煬同齡的孩子還在過著小學(xué)四年級的暑假。

成長之路并非一帆風(fēng)順

隨著年齡的增長與環(huán)境的改變，張炘煬所面對的事情也越來越多。如果說以前父親的管束與教導(dǎo)是張炘煬成功路上最大的動力，那自我欲望的增長和周圍環(huán)境的影響就帶給了張炘煬更多的向上的阻力。

讀研后，由于之前的跳級導(dǎo)致張炘煬的基礎(chǔ)并不扎實，再加上沉迷于游戲，他出現(xiàn)了掛科，甚至影響順利畢業(yè)。全家人的焦慮與不安，讓他自己也越發(fā)自責(zé)。

在父親的陪伴與幫助下，他開始緊鑼密鼓地追起學(xué)業(yè)，最后終于學(xué)完了課程并順利完成了畢業(yè)論文。但就在此時，到了快畢業(yè)的時候，他卻要求家里人在北京買房，否則就不去參加碩士論文答辯，不考博士。考慮到當(dāng)時家里的經(jīng)濟條件，父親一開始是不答應(yīng)的，但為了他的學(xué)業(yè)，無奈租了個房子哄他說是買的。

記者從央視記者采訪張炘煬的內(nèi)容中了解到，當(dāng)記者詢問張炘煬是否意識到全款在北京買房是在逼他的父母時，他明確地說：“是，但因為父母把自己的夢想加在了我的身上，所以他們也應(yīng)該為此而努力。”這略帶偏激與固執(zhí)的言論展現(xiàn)了他對父母期望的偏執(zhí)，也展現(xiàn)了他被生活“催熟的心”。

“神童”身上光環(huán)漸漸退去

據(jù)新華網(wǎng)報道，張炘煬考上了北京工業(yè)大學(xué)的研究生，學(xué)校為他安排了一個兩人間的宿舍，以便他的父親繼續(xù)照顧年僅13歲的張炘煬，但研一那年，處在“叛逆期”的他對父親繼續(xù)“陪讀”的方式有了很大意見，認為應(yīng)該給予自己充分自由。經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，父母決定尊重孩子的決定，13歲的張炘煬開始獨立求學(xué)。

報道稱，研究生期間，張炘煬的同學(xué)大部分都大張炘煬8到10歲，但張炘煬卻和他們相處得很好，一些學(xué)長會叫他“小孩”，但他特別不喜歡這個稱呼。因為張炘煬認為自己的心理年齡遠大于實際年齡，并沒有和身邊人有什么不同。對于6年前人們對“神童”情商欠缺的揣測，張炘煬一笑置之，他曾說，不是情商欠缺，而是學(xué)習(xí)能力欠缺。

在13歲的年齡，獨立帶來的“自由”也給張炘煬的生活帶來了陣痛。據(jù)報道，生活上的問題張炘煬倒是能很快適應(yīng)，但不受約束的生活空間，讓他減少了投入學(xué)業(yè)的精力和時間，學(xué)業(yè)“基本是荒廢了”，因此課程成績并不太好。由于前面的成績不好，張炘煬在研究生的后期將大量精力投入到他的研究生論文中來。張炘煬論文的初稿是在天津完成的，他自己在天津租了房子，全身心投入論文研究和寫作中去。在導(dǎo)師和同專業(yè)的師兄弟幫助下，張炘煬完成研究生論文并順利考上博士。

記者從張炘煬曾經(jīng)就讀博士的北京航天航空大學(xué)博士研究生管理部門了解到，2011年張炘煬就讀數(shù)學(xué)科學(xué)專業(yè)博士，去年從學(xué)校結(jié)業(yè)。但具體以何種方式結(jié)業(yè)，他的博士論文是否通過？這8年的時間張炘煬在學(xué)校學(xué)習(xí)情況如何？學(xué)校表示一概不方便向外界透露。后來記者通過多方了解，張炘煬在就讀博士期間，曾經(jīng)幾次更換研究課題，4年博士學(xué)業(yè)未能取得有效研究結(jié)果，以致畢業(yè)延期。

【 記者手記 】

心智需要慢慢成長

智商或許可以與生俱來，心智卻需要慢慢成長。張炘煬如果與同齡人一起度過青春期，沒被父母過分寵溺，沒受過度推崇，沒疲于奔命一樣跳級升學(xué)，而是一步一個腳印走向未來，或許能更加扎實堅定，更明白自己的明天在哪里，更能實現(xiàn)自我。

一個人錯過了該有的經(jīng)歷，或許會錯過完整的人生。成年人不能只看到今天，還要能看到將來。張炘煬自小向往北京，也考入了北京的學(xué)校就讀，畢業(yè)后留在北京發(fā)展成了一個最大的可能。張炘煬的父母沉迷在兒子的種種天賦中，沒有及時為他謀劃未來。

然而人生沒有假設(shè)，錯過的不可重來。若神童成長成才俊，精彩的故事會像堅韌的藤蔓，值得年輕一代人作為榜樣學(xué)習(xí)。少年該像少年一樣一步一個腳印地成長，青年該像青年一樣，接受社會賦予的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。人生的每個階段有每個階段的經(jīng)歷，每個階段有每個階段的機遇。虛浮于社會表層，不能深思人生、扎根當(dāng)下、放眼未來的人，即便擁有頂級的頭腦，掌握再多的技能，也終究無法走到金字塔的頂層。（觀海新聞/青島早報記者 鐘尚蕾）

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