最近看到一檔國產(chǎn)綜藝《告訴世界我可以》，一開始吸引我的是里面那些可愛的萌娃，沒想到越往下看，越想把這部片推薦給大家。
節(jié)目主要聚焦4-6歲孩子，很真實地呈現(xiàn)了這些普通孩子的成長和家長的情況，從中可以看到不同家庭對孩子不同的教育方式，其中充滿歡樂和溫暖，也暴露出不少問題，對于那些準備或者剛剛當父母的人來說，格外有教育意義。
01
比孩子更需要獨立的，
其實是父母
姌姌一直在哭鬧。因為她3歲了，過兩天就要去上幼兒園。
和大部分孩子一樣，姌姌一聽到“幼兒園”三個字，全身每一處細胞就都在奮力抵抗。
入園前一天晚上，媽媽還給孩子做心理輔導：
在幼兒園里，你會認識到很多很多小朋友，到時候你會很開心……
話還沒講完，姌姌就哭著喊著不要離開媽媽。
其實，姌姌媽的心里也不好受。
她是位全職主婦，整天圍著孩子轉(zhuǎn)的日子，她已經(jīng)習慣了。
姌姌也很依賴媽媽，不僅媽媽走到哪跟到哪，連吃飯穿衣也一定要媽媽陪著。
如果姌姌去幼兒園不適應了怎么辦？姌姌媽陷入了焦慮。
為了安撫孩子，姌姌媽還熬夜繡了個小荷包，把一家人的照片放在里面，讓孩子帶在身邊：
這樣她在幼兒園里，想我們的時候都能隨時看到。
第二天送孩子去幼兒園，媽媽一路上還擔心：孩子到了門口不肯進去怎么辦…
出人意料的是，當姌姌被送入幼兒園時，沒有哭鬧，在說了一聲“媽媽再見”之后，干脆利落地跟著老師走了。
媽媽一開始很驚喜，緊接著是不舍，幼兒園門口，她忍不住掉眼淚。
媽媽始終不放心，躲在一旁觀察孩子的表現(xiàn)。
幼兒園里，姌姌一改在家時嬌氣的模樣，很快就和其他小朋友玩起游戲，吃飯也自己動手。
全然不害怕放學后媽媽會不來接自己。
看著女兒，媽媽心里空落落的，好像女兒已經(jīng)不像從前那樣依賴她需要她了：
說出來可能有點自私，我當時是真的期待，她能哭著出來找我說，媽媽我想你了，我不想上幼兒園了，然后我就接她回家。
回到家，時間自由了，卻不知道該做什么。
回到家，時間自由了，卻不知道該做什么。
媽媽也意識到，平時總是說女兒不獨立，太依賴，其實，是自己依賴孩子更多一些。
很多時候，比起孩子，更需要獨立的其實是家長。
02
父母的“偏見”，
會限制住孩子的每一個可能
家長在和不在，姌姌完全兩個樣，節(jié)目中4歲的球球同樣展現(xiàn)出這種“兩面性”。
球球很自信，覺得自己是很完美的小公主，唯一讓她不爽的，就是有一個1歲半的弟弟。
球球說，弟弟是姨姨（保姆阿姨）生的，家里只有自己是爸媽親生的。
在父母面前，球球為了爭寵，經(jīng)常對弟弟表現(xiàn)“蠻橫”：
不讓弟弟吃東西；
讓爸爸扔掉弟弟；
甚至幾次出手推開弟弟。
對此，球球的爸爸媽媽也拿她沒辦法，苦笑著說，球球被他們寵壞了，平時盡量不讓姐弟倆單獨在一起，免得“打”起來。
但事實真是這樣嗎？
這天，爸爸假裝有工作要忙，讓球球照顧下弟弟，想看看爸媽不在時，這兩姐弟的表現(xiàn)。
本以為爸媽不在，球球會更加“蠻橫”，實際上，球球卻表現(xiàn)出了作為姐姐該有的樣子。
一開始，球球?qū)Φ艿軔鄞畈焕怼?/p>
為了不打擾爸爸工作，球球緊盯弟弟，不讓他發(fā)出太大的聲音。
慢慢的，球球開始關注弟弟，看到弟弟到處亂碰，會提醒弟弟小心，別弄傷了；
弟弟想喝水，球球嘴上說著“自己的事情自己做”，但還是幫弟弟打開水瓶。
自己吃東西，也不忘喂一口給弟弟。
看了球球的表現(xiàn)，爸爸不禁感嘆，以前覺得球球不夠獨立堅強，現(xiàn)在才意識到，只要給她足夠的空間，絕對的信任，球球是完全可以當好一個姐姐的。
03
父母的焦慮，
正在慢慢傷害孩子
甜心今年才6歲，每天卻過得像成年人一樣忙碌。
甜心的媽媽一直對甜心抱有很高的期望，希望甜心能成為一個多才多藝的孩子，所以一口氣給甜心報了許多興趣班。
除了上學，甜心的課余時間幾乎都在各種興趣班上度過。
每到一個課室，媽媽都會陪在一邊，關注孩子的學習情況。
就算是待在家里，甜心也是被安排著看書、做題…
即便甜心的日程已經(jīng)被安排得滿滿當當了，媽媽還是覺得不夠。
對于孩子的社交，媽媽也很擔心。
她發(fā)現(xiàn)女兒的性格有點靦腆，她擔心這可能影響女兒跟別人交朋友。
于是在甜心生日這天辦了個派對，邀請三位小朋友和他們的父母來玩。
派對的邀約名單是經(jīng)過媽媽“精心篩選”的，她希望孩子結交“優(yōu)質(zhì)”的好朋友。
在她看來，那些爸爸媽媽沒時間管，阿姨帶大的孩子，他們身上或多或少存在一些問題，這樣的孩子是“不優(yōu)質(zhì)”的。
生日派對上，甜心被媽媽要求去做主持人，要接待客人，還要表演才藝。
在臺上，甜心因為人多有點怯場，不停往媽媽身后縮，媽媽最初是安撫她，然后是拿著話筒追趕，再到后來，她失去了耐心，催促女兒：
你如果這樣的話，我們沒有辦法進行表演。
一天下來，甜心顯得很疲憊，節(jié)目組讓甜心對著攝像機說悄悄話，這時媽媽又來“查崗”：你是不是不認真，是不是沒按要求做？！
甜心被嚇了一跳，委屈地說：我很認真…
接著甜心才對著鏡頭吐露內(nèi)心的想法：
我不喜歡爸爸媽媽，我不愛他們，他們也不愛我，他們可能是假的爸媽……
真媽媽丟了……
“真媽媽丟了……”也許只是甜心的一句玩笑，卻深深戳痛了媽媽的內(nèi)心。
對孩子這么嚴格，媽媽也是為了她的將來好：
我現(xiàn)在讓甜心多學一點，都是為了讓她以后，能夠不像我和她爸爸一樣，過得那么辛苦、受那么多氣…
我希望她的人生，有更多的選擇。
從甜心媽媽的話中不難看出，她的焦慮，其實來源于自身和丈夫在過往人生中的缺憾，而對孩子的期待，更多是在彌補這種缺憾。
孩子生活在父母的焦慮之下，會倍感壓抑，和父母之間的關系也會逐漸疏遠。
幸好，聽了孩子的悄悄話后，媽媽開始反思：我是不是應該放慢一點？
從節(jié)目中這幾位家長與孩子的相處中可以看到，家長無時無刻不對孩子各種擔心：擔心孩子不夠獨立，擔心孩子的前途，擔心孩子這做不好那做不好……
有這些擔心在所難免，可是當這些擔心過度了，往往就會演變成對孩子的過分干涉。
但很多時候，不是孩子不可以，而是家長焦慮、不信任的情緒阻礙了孩子發(fā)展的可能。
其實，只要家長能夠給予孩子足夠的信任和適當?shù)囊龑В⒆邮峭耆心芰妥孕藕俺觥拔铱梢浴钡摹?/p>
當然，從來沒有人是天生的教育高手，也沒有人天生就會做家長，犯錯沒關系，關鍵是在教育孩子的過程，能夠看到自身問題并不斷改進，與孩子相互尊重、共同成長。
看了上面的故事，你也認為孩子的很多問題是緣于父母嗎？歡迎在評論區(qū)留言。
責任編輯：李慧
