石頭也優雅

青島啟元學校 五年級一班 王子喬

進入金石博物館之前，我心里一直有一個疑問：石頭有什么好看的？生活中最常見的可能就是石頭了吧。可是當我跟隨博物館講解員，近距離觀察這些保存在金石博物館內的石頭展品后，我被這些原生態石頭優美的造型所震撼。

這些石頭經過千萬年歲月的侵蝕，一道道、一圈圈都是風吹雨打刻畫的痕跡，當我手放上去時，感受到那份圓潤飽滿，仿佛在跟歷史對話，好像能聽到石頭傾訴它經歷的那些故事。我了解了四大名石的特點，其中靈璧石給我印象最深，很多龐大生動的造型讓我驚嘆，它們可都是完全沒經過切割的原型！而發現這些石頭藝術品真的需要一雙慧眼，還有一個富有想象力的大腦。就好像得了世界金獎的《企鵝》，這個展品從別的角度看十分普通，但是當你慢慢轉到一個角度時，一只活靈活現的企鵝瞬間出現在眼前，真是太奇妙了！

尋寶之旅不虛此行

青島長沙路小學 三年級四班 盧明灝

以前聽說金石博物館里有很多藝術品，都美極了。得知有機會隨晚報小記者團一起參觀，我便開始憧憬這次“尋寶之旅”！

進入博物館，我們先去了B1層。那里的藝術品都是天然的石頭，有的像玉兔，有的像蛟龍，有的像閃閃發光的太陽，有的像兇猛無比的鱷魚……之后我們去了三樓，那里有很多古風古韻的國畫，也有精雕細琢的玉器、石器。幾個青花瓷瓶頗具特色，原本平淡無奇的青花瓷瓶，因為畫上了著名的國畫，更加靈動，富有韻味。

所有藏品中，我最喜歡的當數鎮館之寶石犀牛了。一塊天然形成的石頭，卻那么栩栩如生，它的角細而長，向上彎，兩對逼真的、又粗又圓的大石柱構成了四肢。它的屁股，是由一塊圓滾滾的光滑的大石頭組成，上面有一個小突起，那是犀牛的尾巴。這就是大自然鬼斧神工的代表作！

探金石博物館大飽眼福

青島大學第二附屬小學 三年級二班 張宇暄

星期天下午，我和好朋友跟隨青島晚報的老師們，一起來到了位于嶗山區秦嶺路的金石博物館。金石博物館是一處難得的集觀賞奇石寶物、藝術畫廊、極品崖柏和文玩古董于一體的博物館。

據介紹，博物館建成于2011年，由精品奇石館、大型奇石館、青銅器館、美術館、現代馳譽畫家藝術館和精品崖柏館等組成，總面積達一萬平方米。館內各種珍貴奇石、字畫、青銅器和崖柏等藏品，讓我大飽眼福。

在游覽過程中，最讓我震撼的是那幅《山海奇觀》。它是一幅長卷全景式山水畫，是集山水畫大成之作，畫中的大山大海，氣勢宏偉，使人胸懷開闊，心曠神怡，表現了祖國大好河山如此多嬌的氣魄。

大自然的鬼斧神工

青島四方小學 二年級三班 胡渝曦

上周末，晚報小記者們又去了新的活動地點——青島金石博物館。

進入博物館，首先映入眼簾的是名字叫“蟠龍”的巨石，那塊巨石真像一條龍，它的石種叫靈璧石，重達3噸。然后，我們又見到了靈璧石做的樂器，敲擊起來叮叮當當，真好聽！接下來，摸上去很光滑的水沖石又讓我們大開眼界，觸感冰冰涼涼，如果是夏天，我真想有一張水沖石做的床，躺在上面一定舒服極了。最有趣的時刻，當屬見到彩陶石的一刻。彩陶石有一個經典的說法，那就是“盤它”，“盤”就是像給彩陶石做保養。恐龍蛋化石也給我留下了深刻記憶，原來根據蛋的形狀就能推斷出恐龍是食肉的還是食草的：食肉恐龍的蛋是橢圓形的，食草恐龍的蛋是圓形的，真是太有趣了！  

不知不覺中游覽結束了，這次游覽真是讓我受益匪淺，原來世界上有這么多稀奇的東西值得我們去探索。感謝青島晚報小記者團給我們搭建了這么好的平臺，我會繼續加油的！

金石博物館尋寶之旅

青島五十三中基礎學部 五年級四班 邱明哲

今天，我化身“尋寶小偵探”，“潛入”金石博物館，開啟了“尋寶之旅”。

金石博物館全稱叫作“金石藝術博物館”，主要展出一些觀賞石和美術作品。走進博物館展廳，一件件精美的石頭藝術品呈現在我們眼前，有的看上去生龍活虎，有的像海浪洶涌澎湃，樣態栩栩如生，惟妙惟肖。那塊叫作蟠龍的靈璧石，重達3噸，它天然的造型猶如盤旋環繞、蓄勢待發的巨龍，是金石博物館的鎮館之寶。

游覽中，忽然一陣美妙的樂曲傳來，原來是編鐘發出的聲音。編鐘是用青銅鑄成的，由大小不同的扁圓鐘按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上。用丁字形的木槌和長形的棒分別敲打銅鐘，編鐘就能發出不同的聲音，悠遠空靈，令人沉醉。

金石藝術博物館觀賞石區有感

青島大學第二附屬小學 三年級二班 任雨婷

今天是我第一次參加小記者活動。我滿懷期待跟隨團隊，在晚報老師的帶領下走進了青島金石藝術博物館。

我們分別參觀了觀賞石區、美術館區、崖柏展區，每個展區都讓人大開眼界。我印象最深的是觀賞石區，里面有靈璧石、化石、來賓石等，品類豐富，形態各異。

通過講解員阿姨的詳細介紹，我知道了每一塊奇石都是未經人工雕琢，天然而成，它們的奇、丑、怪可真是令人久久難忘，每一塊都讓人深刻感受到大自然的鬼斧神工！

有趣的博物館

青島香港路小學三年級四班 戚懷睿

今天，我們小記者團參觀了青島最大的私人博物館——金石博物館。

這里收藏了許多奇石、繪畫和木雕，我們不僅看到了各式各樣的靈璧石、泰山石，還發現它們居然都有自己的名字，比如“無堅不摧”“蒸蒸日上”“天之驕子”“納祥聚瑞”等。木雕展中，最有意思的要數崖柏木了，因為它中間有一部分是白色的，講解員阿姨告訴我們崖柏木中白色部分原來是活的，太神奇了！

以前，我認為石頭、木頭都是普普通通的，沒什么稀奇，而這短短兩個小時的游覽讓我見識了木石原來也有特別之處。我好期待下一次活動又會去哪呢？

尋寶之旅

青島鎮江路小學 三年級三班 石雅齊

今天，我跟隨青島晚報小記者團，一起去青島金石博物館看展覽。

在門口，我驚訝地看到一個巨大的木雕茶壺，上面有很多的藤條，還有一只小松鼠趴在上面，真是活靈活現。進入博物館，我先看到了許多青花瓷器,有的上面畫了梅花，有的上面畫了牧童，雖然畫面不同，但都體現了我們的國粹之美。

隨后，我們到了奇石展區，看到了上下長著氣泡的瑪瑙石，獲得奇石展金獎的石頭“企鵝”，光滑無比的貴州青石“奇觀”，都給我留下了深刻印象。最令人難忘的是，我見到了金石博物館的鎮館之寶——重3噸的靈壁石“蟠龍”,其天然造型是一條蓄勢待發的盤旋巨龍，太震撼了。

今天的展覽，真是讓我大開眼界。

 

移步換景融入真情

讀了八位小記者的習作，仿佛把老師帶入了這神奇的“尋寶之旅”。那一件件千姿百態的珍貴奇石，一件件精美的藝術品，讓人感嘆大自然的鬼斧神工。這源于小記者們進行了細致的觀察，恰當地使用了修辭手法，段落清晰，條理分明，詳略得當，文筆優美。特別是對感興趣的藝術品進行了具體生動的描寫，使文章增色不少。

同學們如何寫好參觀游覽的文章呢？首先要認真觀察。觀察景物，通常有兩種方法。一是定點觀察法，就是站在一個固定的位置不動，按由遠及近或由近及遠，由高到低或由低到高，由左到右或由右到左等順序展開觀察。二是要移動觀察，又叫“移步換景法”，就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。寫作時，我們要注意條理有序，清楚地交代參觀游覽路線，把參觀的過程寫詳細。對于我們看到的特別感興趣的景物，可抓住景物特征，運用生動形象的語言進行具體的描寫，這樣可使文章主次分明、詳略得當。另外，在描寫景物時，要融入自己的真情。景隨情生，情景交融，會使文章的內容更加充實和生動。

【名師檔案】李軍紅，青島同安路小學語文教師，青島晚報作文名師智囊團嘉賓。區優秀教師、優秀班主任、語文教學能手、優秀專業人才，語文優質課比賽一等獎，多次執教區語文公開課，多篇論文在全國、省、市論文比賽中獲獎，所指導的學生作文在全國、省、市作文比賽中獲獎。

 

我有一臺穿梭機

青島太平路小學 張雅涵 指導老師 張聯

當我翻閱歷史書時，不禁浮想聯翩：如果時光可以倒流該多好啊！忽然，我靈光一閃：發明一臺時光穿梭機，這樣就能穿越時空了！

這臺時光穿梭機大小和小型直升機差不多，頂部有一個螺旋槳，兩邊有大大的機翼，在機艙門的兩邊各掛一個金光閃閃的小鈴鐺。雖然穿梭機個頭不大，但內有乾坤——前部是駕駛室，一個碩大屏幕映入眼簾，上面顯示著即將去往的年代和地方。在屏幕下方有一個工作臺，對著它大聲說出想法，它會立即執行。在工作臺上面還有兩個按鈕和一個鍵盤，用來輸入信息操控穿梭機。當人機對話無法實現時，人工機械操控同樣可以實現相同功能。穿梭機的后部是休息室，里面整齊排放著桌椅，墻壁上有許多按鍵，每個按鍵上分別標識了世界各地的美食圖片。想喝飲料時，按飲料鍵，飲料就會出來；想吃蛋糕時，按蛋糕鍵，就會出來美味的蛋糕，保證能美美享受到各式各樣的美食。

一切準備就緒，該出發了。來到駕駛室，我大聲地說出：“公元745年，唐朝，長安，斗轉星移！”當我醒來時，正在向詩仙李白請教詩詞呢!相信有朝一日，這一切定會實現，愿祖國科技越來越強大！

點評老師張聯：穿越時空是很多人心中的夢想，沒想到小作者在文章中“實現”了。小作者對于穿梭機內外構造和功能介紹得很詳細，展開了夢想的翅膀。結尾處“向詩仙李白請教詩詞”，很有代入感哦。

大海的自述

青島市南區實驗小學 楊名一 指導老師 王群

我是大海，是人類的朋友，是生命的搖籃，是資源的寶庫，是生存發展的新空間，是未來的糧倉。

當前陸地淡水資源十分匱乏，部分水域污染嚴重，地下水日益減少，向我要淡水是一個必然趨勢。科學家們發現，在我的底部擁有豐富的淡水資源，蘊藏量約占海水總量的20%，這為人類解決淡水資源展示了光明的前景。有了我，就有了生命之本，人類就可以歡歌笑語生活在這個地球上。然而，我病了，病因是污染。

人們一邊欣賞我的無限風光，一邊將吃剩的各種食物包裝盒、包裝袋等統統扔給我。我成了旅游觀光者的垃圾箱。隨著工業的發展，有些污染物也排給我。我懷抱垃圾，又聞著各種臭味，身體天天泡在各種污染物中，我怎么能不得病！

現在有的海域看不到海洋動物，它們有的死了，有的已經遷移，還有的瀕臨滅絕。不求回報的我，傷心至極地向人類發出呼吁：人類啊！醒醒吧！我是你們最好的朋友，為了你們和子孫后代的健康，請保護我，我會繼續無私地為人類奉獻！

點評老師王群：小作者以自述的形式講述了大海與人類的密切關系，讓我們感受到大海的慷慨無私，對人類污染海洋的行為感到痛心。結尾表達了美好的心愿，耐人尋味。

 

將光盤行動進行到底

青島市北區國開實驗學校 崔天藍

習近平總書記作出制止餐飲浪費行為的重要指示后，作為一名中學生，我們有責任拒絕舌尖上的浪費，將光盤行動進行到底！

“馬老師，你們三班真神啊，光盤行動執行得太徹底了！” 看到我們班吃得干干凈凈的40個餐盒，級部主任總要發表一番贊嘆與感慨。我們班為什么會這樣？因為節約達人馬老師是當家人唄！

馬老師很好地營造了浪費可恥、節約光榮的班級氛圍。我們班規中有一條：“吃完的飯盒須經老師過目，速度快且光盤者，小組加分。”為了不給小組拖后腿，每個人都將自己的飯菜吃得干干凈凈。當然，馬老師會根據每個同學的情況，適當調節。實在吃不完，由小組成員幫助解決，偏胖的同學還會有“減肉加菜”的“福利”。馬老師還要求我們，不要高估自己的胃口，將菜吃得差不多了才可以申請加菜。有了這一條嚴格的就餐班規，我們班的光盤行動進行得最徹底、最到位。

新冠疫情更讓我體會到節約糧食的重要性。受疫情影響，今年春節我們只回了奶奶家，少了從姥姥家帶回的滿滿一車的年貨。全民居家抗疫期間，出門購物次數減少，但在家吃飯的次數卻只增不減。家里的“糧食庫”儲量不多，爸爸媽媽可節約了，像茄子、蕓豆老了，媽媽就蒸熟了涼拌著吃。

光盤行動，不僅是美德，還是責任，更是社會文明素養的體現。現在，全國上下都行動起來了，用實際行動弘揚勤儉節約的傳統美德，踐行儉以養德的風氣。作為中學生，我們更應重拾節儉情懷，爭當勤儉節約標兵，爭做綠色節約消費的實踐者、傳播者和監督者。

點評老師馬秀君：本文以遏制餐飲浪費行為為切入點，從學校日常就餐習慣養成，再到疫情期間家庭生活的拒絕浪費等行為，向大家闡釋了節約、節儉的美德，向中學生發出了爭當勤儉節約標兵的號召。

謙讓

青島啟元學校 王靖媛

“好爭的人天將與之相爭，謙讓的人天將與之相讓。”一次看似平常的經歷，讓我徹底明白了這句話。

我們學校為了鼓勵大家一直在發積分卡，這些積分卡可以換取精美禮品。我就這樣存啊存，終于有一天，老師宣布可以換禮物了。同學們都很激動，一個接一個地排隊去換禮物。突然，我一眼瞅見幾個漂亮的星光禮盒，越看越想要！可是星月禮盒的數量越來越少，大家都對它情有獨鐘。我仔細地數了數，不禁松了一口氣——啊，剛好排到我！驀地回頭，我瞄見了好友小軒，她一臉失落，嘴里還嘟囔著：“看來沒我的份兒了。”終于拿到了心儀的禮盒，我愛不釋手，小軒走過來，一臉羨慕。這時一個聲音冒出來：“讓給她嗎？”另一個聲音又冒出來：“別讓，好不容易得到的。”另一個聲音則說：“讓給她吧，謙讓是一種美德。”我陷入糾結。

正當我猶豫不決時，腦海閃出一個故事：經濟蕭條期，一位面包師決定為窮困孩子免費發放面包，其他人都去搶最大的，只有一個小女孩總是等到最后，拿最小的。小女孩在如此窘迫的情況下都能懂得謙讓，何況是我？

想到這里，我下定決心要謙讓一次。“小軒，送給你！”“真的嗎？可是你呢？”正在這時，老師走過來問:“你們倆在干嗎？” 我對老師說了一下,她贊許地看著我,帶著我走向辦公室。老師從柜子里翻出一個東西，鄭重地說：“好孩子，這個送給你。”我接來一看，臉上立刻笑成了一朵花，老師竟然給了我一個心儀已久的櫻花雨禮盒，真是太開心了！

通過這件事，我明白了謙讓是一種美德，謙讓會有意想不到的收獲。

點評老師伊安：小作者開篇簡明扼要地點明了主題，通過對一件典型事例的描寫，分享了自己對于謙讓的認識和感悟，文章情真意切，更感人的是小作者的行為。

令我最難忘的事 

青島市實驗小學 楊皓然

那天，天氣使人覺得憋氣，一點風也沒有，卻發生了一件令我最為難忘的事情。

中午爸爸把我送到音樂中心，走進琴房，出乎意料地發現，這里竟然沒有空調，“天哪，太熱了吧？”練了沒一會兒，汗水就濕透了我的衣服，粘在身上難受極了；頭發像被洗過一樣，濕漉漉的，汗水順著臉頰，噼里啪啦往下落；手也直冒汗，手指在琴上飛舞，像在冰上舞蹈一樣，不停打滑。在這么熱的環境下練琴，還不如在家吹空調呢！我忍不住抱怨起來，可是轉念一想，在家里如果遇到問題，沒有老師指導，不就事倍功半了嗎？媽媽曾經說過：“吃得苦中苦，方為人上人！” 于是我抬手擦了一把汗，繼續在鋼琴上奮戰！

彈著彈著，有一個音怎么也把握不準。舉手請教老師，同樣大汗淋漓的他，走了過來，耐心細致講解了彈奏技巧。我恍然大悟，好奇地問老師：“您小時候，也在這么熱的環境下練過琴嗎？”老師摸了摸我的頭，親切地說：“我小時候可比這艱苦多了，天熱不說，有時候甚至琴都不夠用，要好幾個人排隊用一架鋼琴！”“那您怎么堅持下來的呢？”老師笑了：“你聽過一句名言嗎？‘有志者的長劍是在挫折的磨石上砥礪得無比鋒利’。”我似懂非懂地點了點頭。

這次經歷令我難忘，它讓我懂得，無論遇到什么困難，都不能退縮，不畏艱難，勇往直前，才能實現夢想！

點評老師肖賢：鍥而不舍，金石可鏤。小作者的文章很好地詮釋了自己對于堅持的感悟，對于出汗、手滑、心情煩悶等細節的描寫可圈可點，選擇的事例小中見大。

我心愛的儲錢罐

青島萊蕪一路小學 林祺森

七歲生日時，媽媽送給我一只精美的儲錢罐，我把它視作我的心愛之物。

第一次見到它，我就被它精美的外形和炫酷的功能吸引住了。它的外形是一座設計精巧的小房子，棕色的屋頂，黃白相間的墻身，獨具匠心的小木門上面有只俏皮可愛的小兔子，讓整個儲錢罐顯得清新別致。別看它外形普通，內部卻暗藏玄機。打開那扇小木門后，里面的密碼門就顯露了出來，輸入正確的密碼，左邊就會亮起綠燈，大門自動打開，如果輸入錯誤密碼，就會亮起紅燈，發出警報。

除了精美的外觀，儲錢罐讓我愛不釋手的更重要原因是，它存儲著我的“血汗錢”和“獎金”。“一分一角”當思來之不易，這些錢都是我經常幫助媽媽做家務辛辛苦苦“掙”來的。自從有了儲錢罐，我別提多勤快了，倒垃圾、刷碗、拖地等家務，都搶著做，媽媽獎勵我的勞動基金都被我放進了密碼儲錢罐。日積月累，儲錢罐越來越重，每當我打開密碼門數錢時，一種成就感就油然而生，因為這里面每一分錢都記錄著我的努力和收獲。

說到這，不得不講一下儲錢罐幫我實現的一個小小心愿！媽媽很少讓我吃糖，有一次我饞得忍不住，偷偷從儲錢罐里拿了錢去買糖。媽媽發現后，嚴肅地對我說：“這些錢是你辛苦掙來的，要用在有意義的事情上。”從那以后我就極少動用里面的錢，學會了節約。

還有一次，我在路上看到一位衣衫襤褸的老人，乞求路人給他點施舍。我摸出口袋里的5元錢，媽媽仿佛看透了我的心思，眼神中都是鼓勵。我走過去把錢給了老人，媽媽說這樣的花錢是有意義的。我和媽媽商量，每年從儲錢罐里拿出錢捐給春蕾女童。

儲錢罐伴隨著我的成長，見證了我的努力和收獲，教會了我奉獻與付出，讓我怎能不愛它呢？

點評老師林健：小作者這篇文章首尾呼應，語句流暢、結構完整，選擇具體事例突出主題，表達了對儲錢罐的喜愛之情。

責任編輯：張琰