從小學到高中，青島晚報《作文課》欄目精選刊登的每一篇作文都見證著晚報小記者成長的印記。其中，有喜悅，有傷感，有振奮，有反思。小記者的指導教師會作貼心點評，發掘文中閃光點的同時，指出哪些細節還可以寫得更好。同時，我們還將廣泛邀請耕耘在教育一線的語文名師及島城知名作家，以專業的視角解析中高考作文的最新動向和趨勢，讓小記者和廣大讀者有更多收獲。
桃花的自述
大學路小學 陳紫安
“在那桃花盛開的地方……”有一朵美麗的桃花，那就是我。我身穿一條粉紅色的、一層層的漂亮公主裙，那是花瓣；頭戴金色的皇冠，那是花蕊。我渾身上下散發著淡淡的香氣，是桃樹上最高的一朵桃花。我站在一條嫩綠的枝條上，一陣微風吹來，裙擺隨風搖曳，我輕輕扭動著曼妙的身姿，像公主一樣昂著頭。蝴蝶和鳥兒圍著我飛來飛去，大家都在夸贊著我的美麗。就這樣，日子一天天過去了。
一天，突然狂風大作，下起了暴雨。暴雨過后，我驚訝地發現裙子褪色了，身板也不再挺拔了。我慌張地整理著自己的衣裙，但于事無補。環視四周，花瓣、葉子落了一地，跟泥土混在一起，臟兮兮的。我又傷心又害怕，大哭了起來。
這時，一只小鳥聞聲而來，問我怎么了。我把自己的苦惱告訴了它，它聽了之后，微笑著告訴我：“你不要難過，你的同伴掉進泥土里，只不過是要藏進樹媽媽的身體里，等到來年春天，他們仍然可以站上枝頭，盡情地展示自己的美麗。 ”我聽了以后恍然大悟。這時，一陣風吹來，我輕盈地跳下枝頭，在空中翩翩起舞。當我落到地上后，并沒有想象中那樣難過。我反而很開心，因為我明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理。
曲曉娣（青島市優秀教師）老師點評：作為一株艷冠群芳的桃花，在經歷了驕傲、慌亂、害怕到歡快的心路歷程后，也走完了自己的一生。誰說只有綻放枝頭才是人生的頂峰，當真正明白了生命的意義，脫胎換骨后未嘗不是另一種艷麗。小作者通過“桃花”的自述，將深刻的道理蘊含在淺顯的故事中。篇末詩句緊扣主題，升華情感，于高潮處戛然而止，余味無窮。
難忘的鋼琴比賽
青大附小 戴天彤
那是陽光明媚的一天，我早早地來到了比賽現場，準備參加鋼琴比賽。本來就緊張的我看到這么多選手，有些不知所措。
比賽拉開了帷幕。我是排在后面的選手，有足夠的時間等待。我一邊想著自己的曲調，一邊聽著其他選手精彩的演奏，那優美的旋律讓我仿佛走進了一片片花海。要與這么多技藝高超的選手比賽，我的心如同從山頂墜入谷底，又好像掉進了茫茫大海。一個個選手的名字被叫到，馬上就要輪到我了！我的心里像有只兔子，上上下下蹦個不停。
“十一號選手，戴天彤。 ”“啊！ ”我一驚，從發呆的狀態中回過神來。坐上琴凳的剎那間，我的腦海一片空白，心怦怦直跳，我深吸一口氣，緩緩把雙手放到琴鍵上，等了兩秒鐘，心中默念“我可以的”，然后彈了起來。琴聲好像流水在“嘩嘩”流淌，我緊繃的那根弦漸漸放松下來，時間一分一秒地過去，我也沉浸在音樂之中。終于演奏完畢了，臺下響起陣陣掌聲，評委們微笑看著我。
當場公布成績了，我的背上冒出冷汗，心也提到了嗓子眼。 “96.5分，96.8分，96.5分。最后得分96.6分。 ”我得了第二名！是我嗎？是我！是我！我欣喜若狂。領獎時我再次走上臺，燈光照著我，映出了我自豪的笑容。
這次比賽讓我更自信。冷靜沉著面對挑戰，才是最寶貴最難忘的。
老師評語：你越來越希望表達自己的真情實感，文章越來越有個性。文章短小精悍，寫作過程中緊緊抓住賽前、賽中、賽后的心情變化，描寫準確生動，詳略得當，感情真摯。希望這次比賽的經歷能激勵你面對更多的挑戰。
變幻無常的云
啟元學校 王子喬
今天，我看到朵朵白云在湛藍的天空中飄搖，這一會兒的天空，天上的云變成了主角。云真的很可愛，一會兒變成了可愛的小兔子，一會兒變成了美麗的小花貓。
還記得我去山上看云，云離我們好近啊！形態各異，千變萬化。剛剛還是山谷里游玩的小精靈，轉眼間就變成了一條巨龍，明明是騰云駕霧的孫悟空，還沒等你完全看清楚，它又變成了一條銀河。
云有時是一架飛機，飛向遠方；云有時是一輛汽車，帶我旅游；云有時是一只小鳥，飛向湛藍的天空；云有時是一支鉛筆，寫出了幸福的歌兒；云有時是一條魚，在湛藍的天空里游泳；云有時是一朵花，正在無休止地綻放。
夜幕降臨了，云是一場夢，飄進我的夢鄉里。
遲培培老師點評：你對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳地捕捉一朵朵云不斷變化的瞬間，融入自己的想象，運用比喻、排比等修辭方法，寫出了云的形態各異，千變萬化。構思精巧，用詞生動。真摯自然的童心躍然紙上，使文章散發著清新活潑的氣息。
愛的小心心
壽光路小學 徐笑葦
媽媽給了我很多，多得就像天上的星星一樣。媽媽，多么神圣的一個詞，多么動人心弦的一個詞。她不容易，她不簡單，她不高貴，這就是我的媽媽。
這個下午我就像一個間諜：趁媽媽還沒下班回家，我偷偷買了一包彩紙，然后飛奔回家，挑出粉紅色的紙，回想一下愛心的折法。嗯，想清楚了，我立馬開始折紙的大工作。不一會兒，十個紙愛心就在我的手中慢慢成形了，我把它們放在家里的各個角落。緊接著，我又拿出了一張比較醒目的黃色紙，迅速拿起筆“沙沙”寫下幾行字：“親愛的媽媽，女兒為了讓您回到‘童年時代’，特地親手制作了十個紙愛心，藏于家中幾個角落，請您耐心地找出十個愛心哦！ ”
寫完之后，我就把這張紙貼在了我家門上，這樣媽媽一進門就可以看到紙上寫的字了。突然“叮咚”一聲，門鈴響起，是媽媽回來了。我連忙去開門。媽媽果真看到了門上貼的彩紙，高興地望著我說：“好，媽媽開始找了哦！ ”然后媽媽就像大掃除似的，不放過任何一個死角，耐心尋找著。媽媽一會兒把衣柜打開，一會兒又跑到廚房翻櫥柜，一會兒踮腳往上望，一會兒又蹲下看看沙發底下有沒有愛心……
“嘿，找到了一個！ ”“又發現了一個哦！ ”媽媽手里拿著愛心，笑容在臉上蕩漾著。沒幾分鐘，十個愛心毫無懸念地就全被媽媽找到了，我走到媽媽面前，對媽媽深情地說：“媽媽，這些愛心寓意著您的愛在家里無處不在。您辛苦了！我愛您！ ”媽媽也深情地看著我，聽完我的話，將我一把擁入懷中，感動地對我說：“寶貝，媽媽也愛你！ ”快門一按，這個美好的瞬間被記錄下來，好好地保存在媽媽與我的心中……
王雯老師點評：喜歡讀你的文章，你的腦袋里總有那么些奇思妙想，向媽媽表達愛的方法也很獨特，文中對人物的刻畫很細致，動作描寫生動具體。語言質樸，表達了你對媽媽的深情。通過文章可以感受到人物感情的充分表達。
暴風雨
同安路小學 孔若涵
去年夏天，我們青島來了一次幾十年不遇的暴風雨。下課了，奶奶帶著傘來接我，我們一路小跑，在回家的路上。狂風刮起來了，地上的枯枝敗葉、塑料袋被拋上了天空，盤旋著、飛舞著。一張報紙被卷上天空，又猛地一下子沖到了地面。大樹拼命地搖擺著身軀，小樹搖擺得更厲害，樹梢幾乎能碰到地面。我還嘲笑前面的同學怕打雷，突然咔嚓一聲，一道驚雷，我也害怕起來。
跑進家門，暴風雨來了，我們趕緊把窗戶關上，又關了電源。一會天地間就變成漆黑一片，然后電閃雷鳴，“轟轟”的雷聲響徹天空，我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬闊的珠簾，迷蒙蒙一片。 “嘩嘩”的大雨從撕開的天幕上傾注而下，仿佛要將人間毀滅一般。外面的大樹被風吹得晃個不停，馬路上很快成了一條河，雨水擁擠著流向下水道。下水道不堪重負，水面形成了一個個漩渦。有的車在“河里”小心翼翼地穿過。風吹著雨打在玻璃上，嘩嘩直響。不一會，有的樹被刮斷，有的被連根拔起。我還是第一次見到這場景，好恐怖呀！
“奶奶，奶奶，快看！ ”我趕緊把奶奶叫到窗前。“呀！下這么大的冰雹呀！”奶奶也很吃驚。竟然下起了冰雹，冰雹大的像乒乓球，小的像硬幣，噼里啪啦落到地上，我不禁想起了白居易《琵琶行》中的“大珠小珠落玉盤”。 “一下冰雹肯定好多農作物就給打壞了。 ”奶奶惋惜地說。
第二天去學校，我發現我們班種的玉米和向日葵全都倒了，葉子上還有好多被冰雹打的洞，看著好心疼呀！王老師帶領我們拯救小菜園，我們不顧泥濘給植物培土、加固，把所有倒了的植物都立了起來，我們滿手滿腳都沾滿泥巴，王老師更是踩得滿鞋都是，直接脫了鞋光著腳丫干。
這場暴風雨給人們帶來許多不便，也給農作物帶來了不可估量的損失。這是大自然帶給我們的災害，我們要保護大自然！
王小平 （青島市教學能手）老師點評：本文把暴風雨來臨前的恐怖、暴風雨的肆虐，以及暴風雨給環境的摧殘，充分地進行了描述。強烈的視覺、聽覺沖擊感和豐富的心理描寫使人身臨其境，激發了讀者敬畏自然、保護自然的意識。（本版主持人：青報全媒體記者 張譯心）
責任編輯：張譯心
