寫在前：
日前，教育部公布了“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例，青島市共有兩所學(xué)校案例榜上有名。
據(jù)悉，此前根據(jù)教育部《關(guān)于征集“一校一案”落實(shí)<中小學(xué)德育工作指南>典型案例的通知》，山東省積極推薦了一批“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》案例。
近日，在各地遴選推薦的基礎(chǔ)上，教育部評選出全國260個典型案例，其中山東省10個案例獲評，青島則有兩所學(xué)校的案例上榜，分別是青島實(shí)驗高中的《攜新人文教育理念，行“三個中心”育人之路》案例和青島市李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)的《勵志追夢 做最好的自己》案例。
今天，觀海新聞就帶你一起，來詳解這兩所學(xué)校的典型案例，本篇解讀的是來自李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)的《勵志追夢 做最好的自己》，共分為六大方面——
01
課程育人
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)以“志”文化為引領(lǐng)，以學(xué)生成長、發(fā)展需求為依托，構(gòu)建起“多元、融合”的傳統(tǒng)文化課程體系。“勵志課程”分別從德育、傳統(tǒng)文化、Steam+海洋、科技四方面構(gòu)成課程體系，設(shè)置每周兩課時“勵志教育”課程。
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)自主開發(fā)了“詩情雅韻”經(jīng)典誦讀課程、“品悟經(jīng)典 做勵志少年”勵志課程、“講英雄故事 育家國情懷”品悟課程，以此作為學(xué)校落實(shí)“傳統(tǒng)文化”課程特色的三大主渠道。通過“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典”等途徑，創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程。
2020年，結(jié)合疫情，李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)開展了“ 勵志少年‘十個一’同心戰(zhàn)疫德潤心田”藝體勞動讀書、編制校本課程“英雄故事”教育讀本等活動，精心設(shè)計生動活潑、形式多樣的德育實(shí)踐活動，指引學(xué)生學(xué)英雄、講英雄、悟道理，探索科技，熱愛家鄉(xiāng)，修身養(yǎng)性，提升素養(yǎng)。
02
文化育人
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)參照《山東省中小學(xué)文明校園測評細(xì)則》，優(yōu)化育人環(huán)境，通過校園網(wǎng)、微信公眾號廣泛宣傳學(xué)校勵志教育活動。學(xué)校辦學(xué)理念形象墻、核心價值觀展區(qū)、勵志教育宣傳欄、中外歷史名人、功勛人物以及英雄故事長廊……校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)著勵志教育的引導(dǎo)和熏陶。
2020年，李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)結(jié)合疫情，開展了生命、生存、生活、生態(tài)四個專題的勵志課程。生存勵志活動旨在讓學(xué)生掌握生存技能，敬畏生命，發(fā)展能力，為實(shí)現(xiàn)理想積蓄力量。通過開展“拓展訓(xùn)練活動”對學(xué)生進(jìn)行生命、生存、生活、生態(tài)教育，讓學(xué)生感悟生命的可貴，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)人生價值。全體師生在“勵志追夢”的路上，努力拼搏，做最好的自己！
03
活動育人
打造傳統(tǒng)節(jié)日課程， 提升民族自豪感。李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)扎實(shí)開展“我們的節(jié)日”系列活動，讓主題活動具有實(shí)效性；讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化變得有聲有色、可親可近，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的溫情和敬意，積淀家國情懷；發(fā)揮“活動育人”的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。
04
實(shí)踐育人
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)始終堅持“立德樹人”“德育為先”的工作思路，不斷探索和完善德育工作新模式、新途徑，通過開展各類主題實(shí)踐活動、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、小小奧運(yùn)會、建隊日活動、入隊課程、畢業(yè)課程勞動實(shí)踐、志愿服務(wù)等德育活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，助推每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
05
管理育人
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)始終以學(xué)生為中心，堅持育人為本。面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把他們培養(yǎng)和造就成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。全面落實(shí)“一個追求、三個原則”，將勵志教育貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
06
協(xié)同育人
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)通過多元化的國際理解教育拓展學(xué)生的國際視野。學(xué)校深入英國STEM項目研究，開展中英互訪活動，與英國蘭開夏大學(xué)、英國蘭開夏郡普雷斯頓圣母和圣杰拉德紅十字會小學(xué)做實(shí)研學(xué)課程和國際交流課程；與非洲加納共和國建立友好交流關(guān)系，總統(tǒng)夫人及師生到校訪問。
攜手營造文明家校，全心全意辦人民滿意的教育。學(xué)校工作以“勵志教育”為育人主線，將家庭、社會與學(xué)校德育高度融合，達(dá)到協(xié)同育人的效果。發(fā)揮學(xué)校作為山東省家庭教育示范基地和青島市示范家長學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。持續(xù)開展“小手拉大手，共筑碧海藍(lán)天”“小手拉大手 倡導(dǎo)文明旅游”“大手拉小手，公益在行動”等活動。扎實(shí)推進(jìn)“萬名教師訪萬家”“家長駐校日”“家長座談會”等工作的時效性，用真誠的教育服務(wù)架起家校溝通的“橋梁”。努力做好社區(qū)家庭教育服務(wù)站建設(shè)，充分挖掘、整合家庭、社會的潛藏力量。
李滄區(qū)實(shí)驗小學(xué)攜手社區(qū)、醫(yī)院、共建單位開展研學(xué)實(shí)踐活動。與青島市服務(wù)志愿講師林風(fēng)謙擁抱海洋；走進(jìn)青島衛(wèi)星測控站參與研學(xué)活動；走進(jìn)青島海底隧道觀摩體驗；走進(jìn)社區(qū)參與創(chuàng)城志愿服務(wù)；參與垃圾分類、清理小廣告義務(wù)勞動。學(xué)校通過一系列活動，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。
經(jīng)過多年的深入研究和有效實(shí)施，學(xué)校“勵志教育課程——以志理校、以志立德、以志明智、以志銘心”的“志”文化已經(jīng)滲透到每一名實(shí)驗師生的內(nèi)心。
觀海新聞記者了解到，近年來，李滄教育全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》。李滄教育立足各中小學(xué)德育特色，加快創(chuàng)新思政課內(nèi)容和形式，深化主題教育，不斷提高思政課教育質(zhì)量。以德育“教研”促進(jìn)德育“教學(xué)”為抓手，加快中小學(xué)德育“一體化”建設(shè)， 積極推進(jìn)中小學(xué)校本德育課程研發(fā)，發(fā)揮德育工作的“扶手效應(yīng)”，幫助孩子站立，引導(dǎo)孩子前進(jìn)。（來源：李滄教育）
責(zé)任編輯：楊海濤
