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兒童電話手表，這一曾經主打“定位+通話”功能的安全守護工具如今正在悄然變味。有不少家長反映，他們購買的兒童電話手表社交功能過多，孩子沉迷于養號、集贊、換裝秀、運動PK等，影響學習和生活，甚至滋生灰色產業鏈。面對兒童電話手表功能日漸繁復帶來的不利影響，家長和老師呼吁為其“瘦身”，使其功能回歸簡單的通訊。

兒童電話手表為何變為令人沉迷的社交設備？其背后存在怎樣的設計導向與監管盲區？學校與家長又該如何應對這一現象？記者就此展開調查。

現象一

游戲化機制催生網絡沉迷

“孩子每天放學回到家，就一直拿著電話手表玩，聊天、換裝、點贊、賺積分，家長的話都不聽。”市民李女士說，她好不容易管住了手機和平板電腦，可孩子又迷上電話手表，讓她擔憂不已。

一年前，女兒剛上小學時，出于安全考慮，李女士特意買了一塊兒童電話手表。“這種手表能打電話、能定位，方便聯系孩子。”李女士告訴記者，女兒很快被手表強大的社交功能迷住了，熱衷于加好友、聊天，后來又開始玩換裝秀、聽歌，每天忙著做各種“任務”，如果家長不制止，會玩到手表自動關機。為了限制女兒使用手表，李女士用自己的手機為手表設定了禁用時段，一開始效果還不錯，但后來，女兒學會用她的手機為手表“解鎖”，徹底失去了管控。

“給孩子買手表是為了讓自己安心，結果現在卻越來越鬧心。”李女士說。

三年級小學生小歐也沉迷于玩電話手表。一年前，爸爸送給他一塊新款兒童電話手表，他便開始研究手表的各種功能，放學后常常拿著手表一玩就是半天，晚上還會把手表藏在枕頭下，等父母睡了再拿出來玩。“孩子特別喜歡用手表刷朋友圈，但手表屏幕很小，長時間看特別傷眼睛。一到周末，他還會用手表抽各種‘權益卡’，寫作業都不安心。”小歐的爸爸說，小歐的同學“S超人”也是如此，為了在運動排行榜上爭先，經常用手表“手搖步數”。

學校對兒童電話手表持什么態度？一位教育部門的工作人員表示，目前沒有明文禁止電話手表入校，但許多學校對此持謹慎態度。市北區某小學的班主任張老師介紹，她所在的學校不鼓勵學生佩戴兒童電話手表，如果家長確有需求，可以向學校提出攜帶手表入校的申請。“一些家長出于安全考慮，希望孩子攜帶電話手表，在校期間由老師保管。我所在的班級有40多名學生，提出申請的有10多人。但也有一些學生偷偷將手表帶到學校。”張老師并不支持小學生使用兒童電話手表，“現在的兒童電話手表功能太多，小學生自制力差，很容易玩上癮，有害無益。”

“兒童電話手表內置的點贊數、等級徽章等游戲化機制，利用了青少年渴望群體認同、實現社會自尊的心理特點，通過持續給予正向反饋，可能強化部分孩子在虛擬世界中的成就感，進而誘發攀比心理。”青島大學教育科學學院教育測量與評價所所長宮準教授長期研究青少年網絡成癮問題，他認為，這類激勵機制若缺乏合理引導，容易使青少年過度投入虛擬社交，影響現實生活中的互動與情緒管理，甚至引發錯失焦慮。

山東德衡律師事務所聯席合伙人任杰律師表示，根據《未成年人網絡保護條例》，專門面向未成年人的智能終端產品，必須具備預防沉迷、便于監護人履行監護職責的功能，市面上部分型號的兒童電話手表未配套有效的防沉迷干預機制，顯然已違背該原則。

現象二

“腕上朋友圈”引發畸形社交

功能繁雜的兒童電話手表已經影響到兒童的現實社交和表達。六年級學生小槐每天不得不花費大量時間為好友點贊，因為如果互動不積極，就會被“主清”（刪除好友）。“現在每天都有人催我去主頁或者給動態點贊，不點贊就會被刪好友。”小槐無奈道，這種網上互動很浪費時間，“難道這真的比友誼重要嗎？”

小槐的遭遇并非個例，許多孩子都陷入了這種被“點贊”綁架的社交困境，原本單純的友誼因為“點贊”的盛行變得復雜而功利。有些孩子為了集贊，甚至在社交平臺上刻意表演，或者跟風發布一些夸張、做作的內容來吸引關注。“這種基于點贊數的社交認同體系異化了交友本質，可能讓孩子對現實生活中的真實情感交流產生抵觸和疏離，忽視友誼的珍貴和真誠交往的重要性，還會造成孩子過分在意他人評價，影響自我認知和人格發展。”宮準說。

9歲的小漫因為一張稀有權益卡跟好友鬧掰了。“女兒在興趣班認識了一個好友，前幾天她想用積分向好友購買一張權益卡，但她沒想到，轉完100積分后，直接被對方刪除好友。孩子都被氣哭了。”楊女士擔心，這種不擇手段的功利社交可能傷害孩子的情感。

一些兒童電話手表有群聊功能，可以把生活中不認識的孩子拉到一起聊天，由于缺乏家長的監督，聊天群飆臟話的情況時有發生。“小歐就曾被人無端辱罵過，孩子很委屈。因為是在線上交流，我也沒法找對方家長，只能讓孩子舉報了這種不文明行為并退群。”小歐的爸爸說，盡管系統設有敏感詞過濾功能，但部分不良內容仍通過暗語、諧音或者特殊符號等形式規避攔截。

“一些網絡爛梗、低俗流行語甚至罵人話術通過兒童電話手表傳播，已經影響到孩子們的現實交流和語言表達。”張老師擔憂地說，在這個缺少成人監督、信息過濾不充分的封閉兒童社交圈內，不良信息極易擴散，一些學生跟風轉發惡劣信息和低俗內容，污染了孩子們的社交環境，容易影響價值觀的形成。

現象三

安全漏洞滋生灰色產業

兒童電話手表過度社交化與娛樂化，催生了一條包含賬號買賣、代刷點贊、刷機解鎖等服務的灰色產業鏈，并將黑手伸向了懵懂未知的孩子們。

記者在某網絡平臺搜索發現，某品牌手表的賬號根據等級、點贊數、權益卡等不同要素被明碼標價，從幾十元到上千元不等。例如，某101萬高贊賬號售價1300元；提供改長名、刷贊、售賣權益卡和積分的服務比比皆是，僅需不到10元，就能讓孩子在虛擬世界中快速“出圈”，刺激著他們的虛榮心和消費欲。

更值得警惕的是，一些賣家提供所謂的“破解”服務，如解除家長端設定的禁用時間限制、解綁手表賬號，以及安裝第三方應用等，繞過家長監管，將未經安全審核的內容直接暴露給兒童。一位賣家聲稱可以為部分型號的兒童電話手表安裝10余款第三方應用，包括熱門社交、視頻、游戲類等應用，收費50元。“安裝第三方應用不需要解綁賬號，手機端也不會收到提示，部分情況下可能被云控封號1日—30日，其間看不了朋友圈和個人中心，解封后即可正常使用。”該賣家介紹，目前已接到50多單。

記者撥打了該品牌的官方熱線。“若手表進行刷機、下載第三方應用等操作，我們的審核機器人會自動監測到，并對手表賬號予以封禁處理。只有卸載應用后，手表才能恢復正常使用。”該品牌客服人員表示，“有些家長還反映過手表禁用功能被破解，實際上是孩子將其他人手機設置為家庭成員，而后在這些人的手機客戶端上更改設置導致的。”工作人員提醒，切勿輕信賣家所謂的“破解”服務，以免遭受不必要的損失，若已涉及金錢交易，建議報警。

“賬號買賣、代刷點贊等行為違反了《未成年人網絡保護條例》關于防范和抵制流量至上等不良價值傾向的相關規定。”任杰說，破解系統的手段可能有兩種，一是系統存在漏洞，二是手表品牌內部人員監守自盜，這兩種情況都需要手表廠商加強監管、完善系統。這條灰色產業鏈的存在，不僅暴露了兒童電話手表產品設計和管理上的漏洞，更將兒童置于網絡安全、財產詐騙乃至接觸不良信息的風險之中。

聲音

功能“凈化”刻不容緩

2025年12月2日，強制性國家標準《兒童手表安全技術要求》發布，定于2027年1月1日起實施。該標準對網絡安全、個人信息保護、內容安全、防沉迷、付費管控等方面提出全面要求，為行業劃定了清晰的底線。在標準全面落地前的空窗期內，家長、學校和社會需要面對如何平衡安全守護與防止沉迷的現實考驗。可喜的是，監管與輿論引導已推動行業開始行動，已有頭部手表品牌宣布下架部分社交激勵功能并進行整改。

“商家在追求產品功能創新的同時，也應重視其教育意義與社會責任，避免因過度商業化而對兒童成長產生負面影響。”宮準建議，兒童電話手表可適當精簡非核心功能，回歸通話與安全保障的基本定位，同時也可探索開發有益于學習與適度社交的輔助模塊。

宮準認為，家長的核心需求實為通話與安全確認，學校可通過智慧校園建設予以支持——例如利用人臉識別、定位技術自動反饋學生到校情況，并設立校內公共電話、班主任熱線或推廣僅具通話功能的電子學生證等。“學校也應配合開展兒童網絡素養教育，通過專題講座、心理小組等形式，系統提升學生的自我管理能力。家長也應與孩子坦誠交流虛擬社交的利弊，引導其辨識網絡風險，逐步樹立健康的交友觀與價值觀。”宮準說。

任杰則建議，家長應善用手表自帶的管理功能，合理設置使用時段，定期查看社交列表，審核家庭成員，實施有效監督。

給兒童電話手表“瘦身”，實質上是“凈化”孩子們的成長環境，讓電話手表真正成為連接親情的紐帶，而非捆綁童年的枷鎖。