李雋楠，人如其名，一位精致雋永的90后女老師。瘦小的身材，有超人一樣旺盛的精力，學校的文藝活動，她跑前跑后策劃、導演，活動時先組織學生入場，之后站上舞臺擔當主持；教室里，她用流利的英語授課，用啟發式班會凝聚班級。廣雅中學的李雋楠有多個頭銜：導演、主持、團委書記、班主任、志愿者……她說：“我能做的，是在每一個角色中做到最好的自己。做一件事，就盡量把它做到極致。 ”
萬能的楠楠姐不懼挑戰
剛開始工作，李雋楠就兼任了學校團委書記一職。“我非常熱愛團隊工作。作為團委書記，能夠通過各種活動達到育人效果，激發出學生的活力和創造力，為不同的孩子搭建成長的平臺，這會讓我非常有成就感。 ”學生時期學生會及班干部的經歷為李雋楠的選擇奠定了基礎。 “小時候學習一些才藝或者參加一些活動，從沒想過日后哪一天真的能夠用到。命運有時候就是這么神奇，那些你付出過的努力，流下的汗水，在未來的某個時刻，一定會變作一顆閃亮的星，照亮你的人生。 ”于是，就有了最強“多面手”的誕生：市北區團隊活動和學校各項大型活動的主持人、學校文藝匯演的總導演、校園節日的總策劃、課堂妙趣橫生的Ms.Li、與學生以誠相待的班主任“楠姐”、上合組織青島峰會媒體接待的志愿者……
“做導演真的是一件非常有趣的工作，從活動前期的策劃、布置、分工、宣傳，到活動中臨場情況的處理、溝通，再到活動后的收尾、總結，雖然繁瑣，但這種挑戰性令我愈發想戰勝它。 ”最令李雋楠印象深刻的，還是擔任上合組織青島峰會媒體接待志愿者的日子。那正好是她所帶第一屆學生中考的前一周。上午上完課，處理完學校的工作，要馬上趕到火車北站當志愿者，每天工作到11點。
背包客李老師上課有妙招
“英語是一門學科，一種語言，更是一種文化。盡管工作比較忙碌，但我會想各種方法來幫助學生有趣、有益、有效地學習英語。 ”李雋楠通過小組合作來充分調動學生的主觀能動性，優勝小組經常會領到小禮品作為獎勵。她有效利用“課前演講”給同學提供練習口語和展示自我的機會。 “初一年級學生基礎比較薄弱，我會通過‘趣配音’的方式培養學生說英語的興趣；初二開始，我會讓學生分享他們喜歡的英文歌、英文電影或英文故事等，鍛煉學生的英語思維和表達能力；初三復習階段，我會讓同學們來分析一道題或一篇閱讀，讓知識融會貫通。 ”
李雋楠還是一個行走的“背包客”，已經自由行走遍了法國、意大利、克羅地亞、日本、新加坡、泰國等眾多國家，并且會把旅行中的見聞分享給學生。 “講泰國的大象時，我會分享給學生自己錄制的大象畫畫、踢球的視頻；講新加坡這個旅游城市時，我會分享給學生在別處見不到的‘夜間動物園’的照片。英語真的太重要了，它是我們走出國門、了解世界的工具。我希望我的學生們都能學以致用，用英語了解世界各地的文化，并把中國的優秀文化發揚光大，我想這是一個英語教師的使命所在。 ”
智慧的Ms. Li頻拿專業獎
雖然有這么多不同的身份，但李雋楠最愛的還是自己的本職工作——英語教師。 “我喜歡與學生一起上課的感覺，看到孩子們眼里閃爍的‘小星星’，我便知道了什么叫做教師的職業幸福感。”抱著一種“不辜負”的態度，珍惜每一次來之不易的機會。工作四年，李雋楠便取得了青島市“一師一優課”、市北區優質課一等獎、市北區“崗位雙促”比賽一等獎等榮譽。 “我非常感謝學校的培養和學科教研員的引領，也要感謝我的組長、師父、同事們對我細致入微的指導和幫助，有了這些，使得青年教師教學更有抓手，工作的方向性更加明確，業務能力也不斷提高。 ”
提到如何上活一節課，李雋楠有自己獨到的見解。 “現在的英語閱讀課越來越注重對學生思維能力的培養和閱讀方法的訓練。以前的課可能會設置一系列題目來讓學生‘做題’，現在的課更傾向于‘還原學生的閱讀過程’，例如讓學生在文本中尋找自己認為有用的信息，并總結出文章的框架結構，以此對寫作進行指導。‘授人以魚，不如授人以漁。’學生具備了閱讀能力，這會對他們一生大有裨益。 ”（青報全媒體記者 趙黎）
責任編輯：張琰
