青島日報社/觀海新聞1月25日訊 為天山小學“中國海洋大學兒童文學閱讀示范基地”掛牌，給全體語文教師和班主任上閱讀培訓課，給全校師生和家長留下這個寒假的閱讀作業(yè)……今天上午，中國海洋大學兒童文學研究所所長，著名兒童文學理論家、翻譯家、作家朱自強教授走進了天山小學，為天山小學的校園閱讀持續(xù)升級奉獻海大智慧。
作為華人世界兒童文學最高獎“豐子愷獎”評審委員會的連任主席和“中美兒童文學論壇”的輪值主席，朱自強教授有著廣闊的國際視野；同時作為教育部中小學語文教學和閱讀教學指導的核心專家，朱自強對于目前我國中小學語文教學和學生閱讀中存在的問題，又有著清晰的洞見和深入的思考。
隨著“中國海洋大學兒童文學閱讀示范基地”在天山小學掛牌成立，朱自強也將有更多的時間和機會，把海大兒童文學研究所的專家資源和研究成果引入天山小學。
“語文不能只是語言學習和人際交流的工具，它蘊涵著豐富的情感和美感，閱讀是兒童構建意義和創(chuàng)造性心智活動的最美家園！”“一邊讀一邊看一邊想，大腦里就會自然而然地構筑起閱讀之外的另一個更加奇妙的世界！”面對現實語文教學和學生閱讀中存在的功利性問題，朱自強進行了深刻的剖析和批判。尤其是對摘抄背誦好詞好句、主題思想強化標準答案等閱讀傾向，朱自強直言這是對兒童文學閱讀興趣最大的扼殺。“閱讀可以影響孩子的一生，閱讀可以推動世界的進步，沒有閱讀就沒有未來！”朱自強強調，兒童閱讀是一門有章可循的科學，更是一門精彩紛呈的藝術，他期待著兒童文學閱讀的種子能在天山小學綻放出美妙的花朵。
“有了中國海洋大學兒童文學研究所的鼎立支持，有了朱教授等著名專家的指導和引領，天山小學的閱讀將會跨上一個更高的臺階。”掛牌儀式上，天山小學校長盧華麗自信地說，在朱教授的指導下，天山小學從骨干教師培訓到語文課堂教學、從校園閱讀到家庭閱讀，已經做出了系統(tǒng)的規(guī)劃，而以閱讀悅動學生心靈、以閱讀推動課堂改革與創(chuàng)新的系列舉措正在層層推進。
與熱火朝天的骨干教師培訓相比，如何利用好這個寒假，讓學生們有滋有味地讀起來同樣重要。“理念上認同，把閱讀放在育人的重要位置；方法上科學，把閱讀自覺地滲透進課堂教學；同時，學生們讀什么？怎樣讀？學校和家庭如何互動銜接、整體推進？這才是學生閱讀提升的關鍵。”作為全國中小學生閱讀書目制定的首席專家，最近十年朱自強在中小學生讀什么和如何讀方面費盡了腦筋。面對寒假，他給天山小學每個級部的小學生都精挑細選了10本書，作為這個寒假的必讀作業(yè)。“天山小學在閱讀方面的探索與實踐，一定會為我們的兒童文學研究提供生動的案例！”對于天山小學的閱讀創(chuàng)新，朱自強充滿了期待。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）
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