再過三天，島城百萬中小學生將正式開啟新學期。按照《關于進一步做好青島市義務教育課后服務工作的通知》文件要求，開學首日各校將正式全面實施課后服務。這幾天，青島各小學家長們陸續收到了學校下發的全新課后托管方案，不少小學在原有的課后托管模式上進行了微調和創新。觀海新聞記者采訪了解到，在“雙減”的大背景下，家長們對“上新”的課后托管有更多的期待。

從眼下各校已公布的托管方案來看，各小學提供的托管服務基本分為校內老師全免費模式和校內全免費+第三方入校托管并行模式兩種模式，但在具體的實施方式上，各校則根據前期摸底，提供了更細化的實施方案。

全免費托管 各校方案有不同

全部由本校老師提供的全免費托管模式，各校在具體的實施方式上有很大不同。

“我們從一開始建校就為學生提供免費托管，到現在已經12年了。”青島超銀小學副校長李媛媛介紹，從2009年建校至今，超銀小學一直為有需求的學生提供每天到5點半的課后免費托管。

李媛媛說，“5+2”模式推廣后，學校將在原有方案的基礎上爭取做到更扎實、更分層、更個性化、更能滿足不同需求。 “我們學校三種方式并行。一是集中托管，全校學生摸底后把有需求的學生安排到固定教室，每天由一線教師負責托管，解答學生學習疑問、保障學生在校安全。二是雙提升計劃，按照每班學生的具體學習情況，由各班語數英任課老師，對參加這類托管的學生進行分層次的補弱提升等輔導，雖然孩子們在同一個教室，但進行不同內容的分層次輔導。三是素養提升類的社團課程，主要是發展學生特長，比如學校的管弦樂、體育類等，主要由小學科老師負責。 ”

與超銀小學分類免費托管的方式不同，青島天山小學新下發的托管方案，按照學生年級提供兩步走方案，讓家長尤其是六年級家長眼前一亮。

“學校下發的課后托管通知里，六年級在尊重學生個人意愿的基礎上，倡導全員托管，由全體語數英老師參與托管，一周五天語文老師答疑兩天、數學老師答疑兩天、英語老師答疑一天；其他一至五年級學生自愿選擇。 ”李女士是天山小學六年級的學生家長，接到班主任下發通知后，她第一時間掃描二維碼報名。“自己班的語數英老師輔導孩子這個真的太好了，孩子能在學校里完成作業，解決完當天的學習問題，真正解決了我們家長的最大難題。 ”

雙模托管 免費收費家長自選

另一種模式則是，學校同時提供校內教師免費托管和第三方機構入校托管兩種模式，由家長來自由選擇。

“我們孩子的學校里免費托管到5點半，由校內老師負責，主要就是看孩子完成作業，也組織閱讀、體育等活動。機構入校托管則到6點40分，除了指導完成作業外，還有課后復習，第三方機構老師進行輔導答疑，此外還有體育運動、手工勞動等課后活動。 ”來自市北中學小學部的家長告訴記者，從他孩子所在的班級來看，兩種方式都有家長選擇。

來自富源路小學的一名家長向記者透露，富源路小學采用的也是校內教師免費托管和第三方機構入校托管并行的模式，但在校內免費托管中，設置了下午4點半、5點、5點半三個時間段的集中放學點。

“雖然都是收費的，但比起校外的課后托管班，入校的第三方機構收費更加實惠，而且因為有學校力量的介入，在管理等方面也更加規范一些，我們一直選的就是這種。”一名家長告訴記者，在過去的兩年時間里，他家孩子一直參加的是學校引入的第三方機構課后托管，他對此也非常滿意。今年新學期，學校在此基礎上又增加校內免費托管，但他仍計劃選擇第三方機構入校提供的升級版托管服務。

家長期望 校內托管不要“脫管”

“其實孩子能在學校里按質按量完成當天作業，把當天課堂上的問題解決了，就是我們家長對校內托管的全部要求。”張先生的孩子開學上五年級，早在孩子三年級時，他曾給孩子報過校內托管，但只堅持了一個學期，孩子就不愿意再去。

“孩子不愿意去的原因，一方面是報名的學生太少，孩子們混班混年級在一起托管，他沒有熟悉的同學；另一方面是托管的內容比較單一，主要是孩子們自習寫作業，基本沒有輔導和解答環節。我家娃學習又不主動，常常直到接回家作業還是沒做完。后來還是給孩子花錢報了校外的課后托管班，不僅有一頓加餐，老師還能帶著做完作業。”他希望，新學期開學，學校開展的全新校內托管能夠消除原來的這些弊端，在解決家長接送難題之外，真正解決孩子課后作業這一“難題”。

多數觀望 托管效果有待開學檢驗

記者采訪了解到，在“雙減”政策的大背景下，不少島城家長已經為孩子削減甚至取消了校外學科類輔導和校外托管服務，因此他們對校內托管也提出了更高的要求。

“現在周末在校外沒法上學科類課程了，那么校內每天能否提供更多的學科類輔導？像我們家，我和孩子爸爸基本輔導不了孩子的英語，學校能不能在托管中加入自然拼讀、英語閱讀等內容？ ”

“現在校內體育運動時間比較多，如果校內托管到下午5點半或者 6點，孩子們一定會餓到受不了，能否提供加餐服務？ ”

在采訪中，針對各校已經出爐的課后托管方案，家長們也提出了各種更個性化的需求，懷揣“看看別人報不報”“能開學看看情況再說”等觀望態度的家長不在少數。

“現在下發的只是初步方案，真正報名的學生有多少，能否真正運行實施，甚至在疫情下第三方機構能否進駐學校，都需要真正開學后才能知道。 ”有學校校長向記者透露，學科類校外輔導被逐步規范后，家長們對校內托管的認可到什么程度還是未知數，各校校內課后托管都是在 “摸著石頭過河”。但無論如何，家長們渴望學校成為學生教育主陣地的呼聲會更加強烈。（青島日報社/觀海新聞記者 王曉雨）

責任編輯：孫源熙