01.

前幾天午休閑聊，有位同事說，她女兒的大學里有個女孩輕生了，輕生前表現過明顯的抑郁傾向。

通常，缺少關愛或遭到不良對待的人才容易出現心理問題，但據說女孩家經濟條件非常好，不存在生活壓力，也沒有失戀和人際關系的危機，抑郁的根源就是不喜歡自己所學的專業，而轉專業又沒有希望。

在大家看來，不喜歡所學專業真的是生活中很小很小的一件事。很多人最開始都是不太喜歡自己的專業，慢慢地才有了感覺，有了感情，要不怎么有“干一行愛一行”的說法呢？

另外，現代很多知識和行業都是相通的，不喜歡本專業，畢業后可以轉行，也可以另謀職業，完全沒必要想不開啊，可有些孩子就是轉不過彎來，想問題總是愛鉆牛角尖。

辦公室的幾個中年人不禁感慨說，以前的孩子缺吃少穿，而且還經常挨打挨罵，為什么沒有心理問題呢？可現在的孩子錦衣玉食，被愛包圍，怎么還會出現心理抑郁呢？

02.

對于這個問題，島城心理專家丁源玉有她獨到的分析：

丁源玉認為，過去的孩子生活在物質匱乏的年代，不單是缺吃少穿，有時還要忍饑挨凍，運用馬斯洛的需求層次理論，這時孩子們的需求僅局限于生理需求（食物和衣服）和安全需求（工作保障），滿足了這些需求后，他們自然開心快樂；然而現在的孩子早已達到了衣食無憂，而且被家人的愛包圍，所以他們便有了更高層次的需求，即社交需求（友誼）、尊重和自我實現。一旦這些需求沒有被滿足，他們便會出現嚴重的心理問題，而他們生存的社會環境和家庭環境又加劇了他們內心的焦慮。

首先是社會壓力。以前的孩子大多都有一個快樂的童年，因為不用擔心成績不好，也沒有升學壓力，而現在學習班成了孩子們最多的童年記憶。許多家長為了讓孩子贏在起跑線上，從幼兒園起就讓他們學這學那，以此來培養孩子的興趣，也不管孩子愛不愛學。其實童年應該是孩子最快樂的時光，在這個年紀卻要不斷學習他不想學的東西，很容易產生厭學心理，而到了初高中需要發力時，他們對于學習已經麻木了。這時的孩子是最脆弱的，因為他們根本就不快樂，不出現心理問題才怪。

其次就是社會上的攀比和內卷現象，孩子們之間比有錢，比學校，比穿搭，比游戲，想要勝出，只能付出更多或是放棄更多。大家都愛慕如榮，而社會又讓人們淡泊名利，孩子們就是在這一次次的矛盾中活著。這種矛盾甚至形成了無形的鏈條，就是很多人從小努力學習，但也不一定可以考上一所好的大學，就算是考上好的大學也不一定能有一份滿意的工作，就算有一份滿意非工作，也不一定可以過得很好……就是在這樣的互相攀比中，孩子們被一步步地逼著前向走，才導致有些孩子們出現了極大的心理問題。

另外，很多家長有意無意中把孩子當成了自己的“工具人”，不管孩子們干什么、學什么，都要按著家長的意愿，孩子的成績成了自己炫耀的工具，他們同時把自己的焦慮、沒能完成的理想強加到孩子身上，而孩子真正的心理感受和情感聯結卻是不足的。當孩子缺少友誼、不被尊重、找不到自我時，內心就變成了空洞。一旦內心空空，孩子就會覺得自己不被關愛、不被需要、不值得存在，遇到挫折就很容易放棄自己。

基于這些原因，家長在養育孩子時，除了要給他們創造優越的物質生活，更重要的是要多關心孩子的精神世界，關心他們想什么，愛什么，多與孩子建立心靈的聯結。只有這樣，我們的孩子才能身心健康地成長，才能應對復雜多變的社會，才能擁有一個豐富快樂的人生。（青島日報社/觀海新聞記者 李慧）

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