作為青島市初中實驗學(xué)校教育集團的一員，今年正式成立的青島第四實驗初級中學(xué)迎來了“至佳至美”的“一期學(xué)子”。冬日的校園里，學(xué)生們讀書聲朗朗，跑操號角嘹亮，臉上洋溢著無比的驕傲、幸福與成就感。作為市北區(qū)在浮山后區(qū)域傾力打造的又一所優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，青島第四實驗初級中學(xué)的師資力量和學(xué)生培養(yǎng)又格外引人關(guān)注。本期“校長面對面”欄目走進全新的青島第四實驗初級中學(xué)，傾聽副校長孫壽祥解讀：中學(xué)生應(yīng)該如何努力實現(xiàn) “不斷成就，至佳至美”。

記者：學(xué)校提倡“用尊重關(guān)愛成就四實驗每一個”，為此，學(xué)校文化建設(shè)與師生隊伍建設(shè)方面有什么獨到之處？

孫壽祥：今年620余名四實驗“一期學(xué)子”帶著希冀與夢想，朝著自己的未來目標(biāo)，開始自己的人生遠(yuǎn)航。我們學(xué)校踐行的是“尊重關(guān)愛，成就每一個”的教育理念，彰顯“格物致知，守正出奇”的校園精神，努力實現(xiàn) “不斷成就，至佳至美”的學(xué)校發(fā)展愿景，壯美啟航，逐夢遠(yuǎn)方，同心聚力，建設(shè)大美四實驗。我認(rèn)為，作為一名朝氣蓬勃、處在美好青春階段的中學(xué)生，應(yīng)該朝著 “四佳五美”的優(yōu)秀學(xué)子前行，就是“品德佳、身體佳、學(xué)習(xí)佳、素養(yǎng)佳；誠信美、責(zé)任美、擔(dān)當(dāng)美、自信美、自律美”，這樣“至佳至美”學(xué)生也是我們學(xué)校培養(yǎng)的終極目標(biāo)。要想實現(xiàn)這樣的育人目標(biāo)，離不開學(xué)校的精神文化建設(shè)，用文化引領(lǐng)學(xué)校永續(xù)發(fā)展，不是紙面上的文字，而是自學(xué)生一踏進校門便能感受到，校園文化精神入眼、入耳、入心、入行，潤物無聲。

11月29日 《教師法》公開征求意見，對教師提高準(zhǔn)入學(xué)歷門檻、師德師風(fēng)重點考評、建立教師榮譽表彰制度等，更體現(xiàn)了一名教師教書育人的使命。四實驗是青島第二實驗初級中學(xué)教育集團的重要成員，校長和骨干教師從二實驗派出，與二實驗共享優(yōu)質(zhì)資源。并通過全國招聘名師、選拔地市優(yōu)秀教師、區(qū)內(nèi)選聘骨干教師、全國范圍內(nèi)招錄免費師范生和重點高校優(yōu)秀畢業(yè)生等方式建立了四級教師梯隊，打造一支“有德、有才、有為”的骨干教師隊伍。以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟智慧之門，名師育名生，為高起點發(fā)展奠基。

記者：四實驗在學(xué)生們中間推出“月度人物”、至美學(xué)子，是基于什么方面的考慮？尤其在“雙減”背景下，學(xué)生們應(yīng)該如何協(xié)調(diào)做好課堂學(xué)習(xí)、考試成績與素質(zhì)能力綜合全面發(fā)展呢？

孫壽祥：以學(xué)生為中心，關(guān)注全體，培養(yǎng)能力強、素養(yǎng)高的“至佳至美”學(xué)生，始終是我們不變的追求。國家要“雙減”，就要求學(xué)校要“增質(zhì)”，增質(zhì)的主陣地就是課堂：所以老師們的課堂教學(xué)方式要靈活增質(zhì)，課例研討活動要豐富增質(zhì)，實施分層教學(xué)要精準(zhǔn)增質(zhì)，尤其是全科閱讀實行增質(zhì)訓(xùn)練。

現(xiàn)在，在四實驗的課堂上，實行以學(xué)生為中心的分層教學(xué)，課后則進行分層輔導(dǎo)。同時，“四實驗學(xué)生學(xué)科節(jié)”精心設(shè)計了“六個一好”的學(xué)生活動，即讓學(xué)生有一副好身體、成一種好心態(tài)、留一個好習(xí)慣、寫一筆好書寫、會一項好才藝、聚一群好朋友——這也得到了家長們的支持和認(rèn)可，紛紛響應(yīng)。學(xué)生永遠(yuǎn)是四實驗舞臺中央“至佳至美”的舞者，學(xué)校通過對學(xué)生的科學(xué)、全面、綜合量化考評推出“月度人物”“至美學(xué)子”的各項活動，以此激勵他們“成就最好的自己”。

記者：家庭教育對青少年心理健康和綜合素養(yǎng)至關(guān)重要，尤其是初中階段的學(xué)子們，面臨學(xué)業(yè)增長、中考壓力和成長的各種煩惱，學(xué)校是如何通過精彩活動促進學(xué)生全面發(fā)展？建議家長們又該如何做呢？

孫壽祥：學(xué)校將“雙減”工作落在了實處，抓住國旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件等教育契機；通過主題班會、演講、廣播、板報、宣傳欄、手抄報、小型文體活動、小競賽等形式；“十個一”項目內(nèi)容，納入課程體系，積極開展系列活動，寓教育于四實驗第一屆體育節(jié)、學(xué)科節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等各項活動中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。這些既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又增強了學(xué)生的幸福感，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在這所有魅力的校園里自信、快樂地成長著。

同時，我們建議中學(xué)生家長們雙減后也要“擁抱”變化，重新認(rèn)識和緩解焦慮，把關(guān)注點放在學(xué)生長期成長、而不是短期提分效果上，建議家長們可以通過形式多樣的教育、實踐活動，減輕負(fù)擔(dān)、減少焦慮，幫助孩子健康成長、釋放潛能、多樣化發(fā)展。更要相信學(xué)校、信任老師，深化家校聯(lián)動，合力塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，涵養(yǎng)誠實、自信、樂觀、向上等良好品德和互相尊重、團結(jié)合作、善于溝通、科學(xué)創(chuàng)新等能力素質(zhì)，教育孩子正確對待逆境，更要抽出時間多陪伴，在家庭形成一個心理健康的氛圍。（觀海新聞/青島早報記者 楊健）

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