“老師講得真棒！把孩子的心理分析得太準(zhǔn)確了，講出了孩子的想法，也找到了解決問題的辦法……看到孩子把假期生活安排得井井有條，我確信了學(xué)校的育人方法真有一套！點(diǎn)贊！”近日，青島理工大學(xué)倪同學(xué)的媽媽在聽完來自孩子所在學(xué)院召開的“線上”家長(zhǎng)會(huì)后感慨道。
寒假伊始，青島理工大學(xué)一場(chǎng)關(guān)于親子關(guān)系的講座在“線上”如火如荼地開展。這是青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院“家長(zhǎng)課堂”的一部分，旨在通過專家講座的形式指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活、與父母和諧相處，為學(xué)生假期居家生活學(xué)習(xí)提供參考，深化家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育目標(biāo)。
本次講座由青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院教學(xué)秘書、綠絲帶健心協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師房玉佩主持，特邀心理教師楊虹，以《相遇·遇見·預(yù)建·預(yù)見》為題，結(jié)合大量案例，從“家與校共育的相遇、孩子與未知的相遇、溝通與隔閡的相遇”等多個(gè)方面詳細(xì)闡述了親子關(guān)系，并就假期當(dāng)中搭建和諧的親子關(guān)系提出了多樣化的建議。講座共吸引了近千位家長(zhǎng)參與，獲得點(diǎn)贊超過2.2萬(wàn)個(gè)，收到了良好的教育效果。
近年來，青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院以家校協(xié)同共育為切入點(diǎn)，在推進(jìn)“三全育人”工作上狠下功夫，全力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
編新書，達(dá)成家校協(xié)同共育理論共識(shí)。為幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解土木工程學(xué)院的發(fā)展歷史和辦學(xué)特色，由學(xué)院教師田礫、張瑾主編的新書《嗨，同學(xué)你好——給未來的土木工程師》作為入學(xué)禮物成為新生錄取通知書的一部分。該書精選了歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生及輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)院書記、院長(zhǎng)的共計(jì)80余篇精彩文章。土木217班孫同學(xué)的爸爸說：“看完之后感到很興奮，更是替孩子感到高興。青理是孩子的理想學(xué)府，我們相信理工力量，也感受到了學(xué)校濃厚的文化氛圍和育人決心。”剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孫同學(xué)告訴記者：“從這本書中，我了解了校情學(xué)情，對(duì)于自己理工學(xué)子的身份有了更強(qiáng)的認(rèn)同感，對(duì)未來四年學(xué)習(xí)生活有了初步規(guī)劃。”
辦活動(dòng)，厚植家校協(xié)同共育情感。為讓家長(zhǎng)切身感受孩子的成長(zhǎng)，感受理工文化的育人成果，土木工程學(xué)院緊抓學(xué)生感恩教育，在端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織“感恩母親，三行情書表衷情”、“給父母的一封信”等系列專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的感恩意識(shí)，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，家長(zhǎng)受活動(dòng)影響主動(dòng)參與，感悟、反思，形成家校互動(dòng)的良好氛圍。土木216班邴同學(xué)的家長(zhǎng)看到孩子寫給自己的信后說：“這種儀式感，給了孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)很有幫助。”寒假期間，學(xué)院還將繼續(xù)舉辦“我和長(zhǎng)輩‘換’新衣”線上展示活動(dòng)，讓假期宅家新潮又有趣。
建制度，完善家校協(xié)同共育機(jī)制。土木工程學(xué)院設(shè)立“網(wǎng)上家委會(huì)”，建立家長(zhǎng)反饋機(jī)制，堅(jiān)持常規(guī)反饋與重點(diǎn)反饋相結(jié)合。圍繞學(xué)生健康成長(zhǎng)，定期分享國(guó)家教育政策、安全知識(shí)提醒、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、最新就業(yè)形勢(shì)等。同時(shí)不定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，抓住考試季、畢業(yè)季等重要節(jié)點(diǎn)，向家長(zhǎng)寄送、發(fā)送學(xué)生成績(jī)單，對(duì)掛科兩門以上的學(xué)生家長(zhǎng)予以重點(diǎn)反饋，建立“一人一檔”工作臺(tái)賬，為學(xué)生更好度過大學(xué)生活加上“雙保險(xiǎn)”。
搭隊(duì)伍，構(gòu)建家校協(xié)同共育體系。土木工程學(xué)院長(zhǎng)期活躍著一支由校內(nèi)外教師、家長(zhǎng)、學(xué)生組成的心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)，建立了學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，依托“心動(dòng)力”心理健康社團(tuán)，堅(jiān)持早排查、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)的工作總方針，聯(lián)合家長(zhǎng)一同做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)保障工作，用愛、用心、用情為家校協(xié)同共育撐起一片天。
“家校合作是很重要的育人方式，是學(xué)院‘三全育人’體系中的重要組成部分。學(xué)院一直在探索適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展和家長(zhǎng)需求的新思路、新方法、新舉措，本次講座是一個(gè)很好的嘗試。下一步，學(xué)院將繼續(xù)完善家校育人機(jī)制，拓寬合作空間，努力構(gòu)建家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、社會(huì)滿意的融洽家校關(guān)系，奏響家校共育‘協(xié)奏曲’。”青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院的黨委副書記邵先鋒說。（青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞?dòng)浾?楊海濤 通訊員 王妍 左安源 孫宇）
責(zé)任編輯：楊海濤
