出場嘉賓
鄧學軍 青島27中學黨支部副書記、校長，教育戰線工作20年，中學一級教師，青島市德育工作先進個人，李滄區優秀教育工作者。
莊宗傳 青島安國路小學黨支部書記、校長，高級教師，市教育管理先進個人、區委優秀黨務工作者、區優秀教育工作者、職業道德標兵等榮譽稱號。
問題A:
因為兩巴掌孩子就跳樓？
最近網上一則新聞讓人看了揪心，一名14歲的中學生被媽媽在學校當眾扇耳光后，從五樓走廊跳下不治身亡。是孩子太脆弱還是家長太粗暴？管教孩子的時候是否還要考慮孩子的自尊心？
鄧學軍：孩子是父母一言一行塑造的充滿靈性和智慧的獨一無二的藝術品。孩子的外顯就是父母家庭教育的影子。我想這件事給我們兩個啟示：一是作為年輕的父母，我們在用愛心塑造未來的時候，一定要注重科學的家庭教育，做任何事要有度，要有底線，要保護好孩子的自尊心，要培養孩子的自律、自立、自信、自強的能力素養。要教給孩子“仁義禮智信”的做人準則。要培養孩子良好的心態和健康的心理。培養孩子要做好教育規劃而不是順其自然，要有“管”更要有“教”，“管”就是劃規矩，明底線，“教”就是指出路，教方法，“管教”就是幫助孩子養成良好的習慣，好習慣會讓孩子終生受益。
二是如果出現了以上類似情況，已經說明家庭教育出現問題，父母更應該引起重視，應該借助學校以及外力介入，按照教育規律和孩子成長規律，保持冷靜理智心態，采取冷處理，循序漸進，慢慢矯正問題，孩子就如同溫室里的花朵一樣，抗挫折能力太弱，經受不住突然的刺激，切勿激化矛盾，引發悲劇。
問題B：
如何讓厭學孩子重拾自信？
孩子上初二的時候開始厭學，身為家長該怎么樣讓孩子重拾自信？
鄧學軍：初二是所有孩子在中學時段的一段坎，學生面對很多挑戰。我想從以下幾個方面思考：一是要找準病因，精準施策。作為家長要多觀察，多與孩子交流，判斷原因所在。多主動與班主任及課任教師交流，找出真正的問題所在。
二是要多方協作，攻堅克難。與學校緊密聯系，針對不同情況的厭學，制定不同的策略方案，并在推進時適時修改，形成共同解決問題的團隊，而不是只有家長和孩子在痛苦中堅持。適當時候借助專業機構的心理干預，形成合力。請專業的人做專業的事，努力在自己孩子身上落實“一生一策一方案”。三是幫助孩子確定目標，做好科學規劃，是幫助孩子重拾信心的關鍵。讓大目標在一個個小目標的實現中實現，讓孩子看到自己的努力有看得見的成果，這需要家長的陪伴。家庭以孩子為中心，營造良好的學習氛圍，真正做到不是孩子一個人在成長，而是全家人都在成長。孩子的成長是在不斷反復中進行博弈，沒有長效藥，激發孩子的內驅力才是解決問題的根本，讓孩子重拾自信是關鍵中的關鍵。
作為父母，要相信老師，堅定地支持老師，做好潤滑劑、催化劑，落實好后勤保障，才能夠讓孩子收獲更好地成長。
問題C:
孩子愛打游戲家長怎么辦？
孩子愛打游戲卻對學習提不起興趣，身為家長該怎么辦？
鄧學軍：年初爆發的新冠肺炎導致在春季開學無法進行，絕大多數學校進行了網上授課，很多學生由此接觸到了手機、電腦，閑暇之余慢慢喜歡上了打游戲，新學期開學后，有一大批孩子出現了大幅度成績下滑和厭學情況。作為教育工作者，我給家長以下建議：
一是斷其根源，消除接觸環境。游戲如同毒品一樣，作為未成年人，僅憑自身自控力無法抵御游戲的誘惑。消除掉一切接觸的源頭是最根本也是最有效的做法。在這件事上家長必須果斷并堅守，不要反復拉鋸。
二是尋找替代，更新新環境。游戲最大的危害是讓人生活在虛幻中，獨處在封閉環境中。作為父母，我們要反其道而行之，要帶著孩子到戶外去，通過運動，如：爬山、騎行、健身、球類等做好興趣轉移和替代，讓孩子在陽光和大汗淋漓中發泄暢快。多陪孩子參加高雅的音樂會，參觀各種博物館，參加各種研學和手工活動，在家里更新書庫，增加閱讀書目等。三是尋求學校及老師的幫助，通過學科學習和學校主題教育讓孩子能夠意識到游戲的危害性。從自身內心處戒掉游戲。
問題D：
該拿暴脾氣孩子怎么辦？
孩子今年上小學三年級，平時脾氣暴躁愛打人，為此同學家長和老師找過我好幾次，每次我訓斥他都能好一段時間，但過不了多久就又故伎重演，有什么辦法讓孩子告別“暴力”？
莊宗傳：首先，我不認同這位家長將孩子的這種行為定性為“暴力”，有以上行為的孩子往往與人交往的能力相對弱一些，玩伴比較少，容易“鉆牛角尖”，當他心中所承受的壓力達到一定程度時，如果沒有合適的發泄壓力的出口，就可能采用家長敘述中的方式來泄壓，也就是家長所說的“暴力”行為。糾正孩子的這種行為，一是要站在孩子的角度，經常與孩子進行平等的交流，在與孩子交流時，如果孩子情緒比較激動，家長要“感同身受”，讓孩子把心中“怨氣”發泄出來，然后再心平氣和的加以引導，一定不要以高高在上的家長的身份一味的訓斥孩子，這樣反而增加了孩子心中的“怨氣”，造成孩子會找相對比他弱小的同學或朋友發泄。二是要經常帶孩子參加體育鍛煉，如跑步、爬山、球類、棋類等親子運動，一方面增加親子關系，另一方面也能釋放孩子的壓力和磨練孩子暴躁的性格。三是要營造和諧、溫馨的家庭氛圍，潛移默化的平和孩子急躁的性格。
問題E：
父母該如何處理二孩關系？
每次老大和老二打架，媽媽都會說：“你大就要讓著妹妹”，結果說了之后老大情緒更加激動，父母該如何處理二孩關系？
莊宗傳：隨著二胎政策的實施，如何處理二孩之間的關系，是父母比較頭痛的一件事。對于老大，原本處于家庭的核心，是集萬千寵愛于一身，但隨著老二的出生，父母的關注點大部分會遷移到老二身上，會讓老大產生“媽媽不管我了、爸爸不愛我了”的失落感，而形成這一切正是因為老二的出生，所以，老大會將這種失落感遷怒到老二身上，并在聽到媽媽說“你大就要讓著妹妹”時，情緒更加失控。父母如何處理二孩關系，我有以下建議：一是父母要盡量平等的對待兩個孩子，包括像親密的擁抱、分發孩子喜歡的零食、玩具等，讓老大感覺到爸爸、媽媽還像原來一樣愛他，盡量減少老大的失落感；二是當老大關注到父母更多的照顧老二時，可以與其交流；“我們都要關注弱小，弟弟或妹妹現在還很弱小，需要更多照顧，你小的時候，爸爸媽媽也是這樣照顧你的，現在你已經長大了，能夠照顧好自己，爸爸媽媽非常的高興。”這樣逐步地培養孩子成長的榮譽感；三是要讓老大參與到照顧老二的過程中，如分發食物、玩具、疊衣服等，讓老大產生我能幫家長照顧弟弟妹妹的自豪感。
問題F：
家長該支持孩子養寵物嗎？
孩子喜歡小動物，青蛙、小刺猬、小兔子他都養過，現在又想養只小狗，說實話我不喜歡小動物，我該支持孩子養寵物嗎？
莊宗傳：我認為，孩子喜歡飼養小動物家長應該支持，合理的飼養小動物對孩子行為習慣甚至形成正確的“三觀”都會有幫助，所以我希望家長支持孩子合理的飼養小動物，對于孩子飼養小動物的好處我不再贅述，網上有很多敘述。我在孩子飼養小動物的過程中，建議家長做好以下幾個方面的指導：一是要做好防疫工作；二是在孩子飼養小動物前與其定下“協議”，包括如果要飼養小動物，必須自己獨立飼養，喂食、清理衛生等自己完成，不能依賴父母幫著飼養；要注意做好自己的健康防護等等；三是既然孩子喜歡做的事，所以一定要督促孩子寫好飼養小動物的觀察記錄，觀察記錄可以包含圖片、動物的習性、動作、成長的變化等的描寫、飼養心得、生命感悟等，做記錄時要用專門的記錄本或專門的電子檔案，并注意保存，這將是孩子成長過程中一筆寶貴的財富。（觀海新聞/青島早報記者 宋振濤）
責任編輯：楊海濤
