01
“乖”意味著失去自我。
“乖”意味著討好他人。
“乖”意味著活在別人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里。
過(guò)去，“懂事”和“乖”，曾是家長(zhǎng)、大人們對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。
在很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)有意無(wú)意的用“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。
小孩子心里知道：自己表現(xiàn)得“乖”，大人就會(huì)高興。
自己聽(tīng)大人的話、察看大人的臉色行事，大人就會(huì)喜歡自己，夸自己“懂事”。
家長(zhǎng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的話，按照自己的意愿過(guò)一生。
那些乖乖聽(tīng)話，循規(guī)蹈矩的孩子總是會(huì)被家人、老師贊揚(yáng)有加。
而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會(huì)被處罰、批評(píng)。
為了得到大人們的喜愛(ài)和表?yè)P(yáng)，為了少受到處罰和責(zé)罵，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了將自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。
很多心理分析師、治療師都有這樣的結(jié)論：
小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”，越“懂事”的孩子，長(zhǎng)大之后心理問(wèn)題越多。
小時(shí)候表現(xiàn)得越叛逆，越自由的孩子，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。
這是為什么呢？一位叫“毛豆媽”的孩子母親，分享了自己對(duì)于“乖”孩子的心得感悟：
02
“乖”意味著討好大人，忽視真實(shí)的自己
我很清楚的記得，小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。
路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶問(wèn)我：“想要嗎？”
我搖搖頭說(shuō)，“不想要。”奶奶滿(mǎn)意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西。”
從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。
只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。
我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興。
于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。
長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。
心理咨詢(xún)師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是：
他們以滿(mǎn)足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。
我還是經(jīng)常看到長(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛(ài)你了。”
孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。
每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。
為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？
我們所生活的時(shí)代已經(jīng)不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。
03
“乖”意味著不敢表達(dá)真實(shí)情緒
曾經(jīng)有一位媽媽留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧。
但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？
我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。
正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。
因?yàn)?歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。
如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。
她知道不哭鬧才會(huì)讓你們更喜歡她。
換句話說(shuō)，她在壓抑自己真實(shí)的內(nèi)心想法。
可是，孩子的感受只能通過(guò)其他的方式宣泄出來(lái)。
她上幼兒園以后愛(ài)打人、半夜哭醒，都是內(nèi)心的宣泄。
每次聽(tīng)到看到有家長(zhǎng)說(shuō)“愛(ài)哭不是乖孩子”或者“男孩子不能隨便哭”一類(lèi)的話，我就有些生氣。
因?yàn)橹挥兄雷约旱那榫w能夠被父母接納的孩子才會(huì)順利的哭。
孩子能夠在你面前哭，說(shuō)明他對(duì)你有足夠的安全感，知道你會(huì)對(duì)他的情緒照單全收，全盤(pán)接納。
這種無(wú)條件的愛(ài)和養(yǎng)育，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ)。
04
越“乖”的孩子，獨(dú)立能力越差
為什么小時(shí)候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子？
因?yàn)椋健肮浴钡暮⒆右栏叫栽綇?qiáng)，自主性越差。
“乖”孩子身上有家長(zhǎng)太多的控制感。
父母期望我們走在一條可以復(fù)制黏貼的道路，過(guò)著一個(gè)大家都認(rèn)同的理想生活，這就是“乖孩子”。
越乖的孩子，隨著他漸漸長(zhǎng)大，他就會(huì)從一個(gè)不提問(wèn)的“乖”學(xué)生、成為一個(gè)唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。
從這個(gè)角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。
毛豆也是個(gè)很調(diào)皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會(huì)合理表達(dá)我的不滿(mǎn)，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。
因?yàn)槲覀儾⒉灰驗(yàn)槊埂肮浴辈艕?ài)他，我們愛(ài)的是那個(gè)原原本本的他。
同理，我愿他做出人生選擇是因?yàn)樽约旱恼鎸?shí)喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。
我會(huì)支持毛豆的決定并提醒他為自己的決定負(fù)責(zé)，而不是“你就做一個(gè)乖孩子，按照我給你指點(diǎn)的人生活下去。”
05
越“乖”的孩子，越容易落后于時(shí)代
我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，父母都期望我們找個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、旱澇保收的工作。
然而，十多年過(guò)去了，那些拿著死工資的人都成了隨遇而安的人。
只有那些去中關(guān)村擺地?cái)偂⒄垓v電子商務(wù)公司、當(dāng)時(shí)讓父母操碎了心的“不乖”的孩子，如今占人先機(jī)，成了時(shí)代的弄潮兒。
在這個(gè)急速變化的時(shí)代，“乖”真不是個(gè)褒義詞。
最本質(zhì)的一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)代是“后喻時(shí)代”：
時(shí)代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學(xué)習(xí)，而不僅僅只是單純地聽(tīng)父輩的話。
只可惜，能認(rèn)清自己視野局限的父輩并不多，大多數(shù)還認(rèn)為下一代應(yīng)該“乖”一點(diǎn)，
走一條穩(wěn)穩(wěn)妥妥的路——越穩(wěn)妥的職業(yè)，越以犧牲創(chuàng)新能力為代價(jià)。
這個(gè)年代都是人往高處走，哪有鐵飯碗？待別人都實(shí)現(xiàn)自己人生理想的時(shí)候，那些聽(tīng)父輩指路的“乖”孩子，才發(fā)現(xiàn)在而立之年需要重新改變職業(yè)航向，再一次痛苦地適應(yīng)社會(huì)。
培養(yǎng)孩子的目標(biāo)有千千萬(wàn)，最壞的可能就是那個(gè)“乖”小孩！
如果你自己就是乖小孩，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、了解自己是重要的，去找回自己的聲音吧！
你認(rèn)同作者的觀點(diǎn)嗎？你是文中講述的那種“乖孩子”嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言。
責(zé)任編輯：李慧
