01.

有很多媽媽說，假如不是自己心大，幾乎每天都能被兒子氣暈過去。

這幾天剛放假，我就經(jīng)常聽到：“怎么屋子弄這么亂??！”“快點去洗漱，不要玩了。”……

難怪群里有媽媽說：天不怕地不怕，就怕兒子放暑假。 

唉，有時面對他們的行為，真的不知道怎么回事。

說了千千萬萬遍，最后還是那個樣子。 

但是，也有很多的時候會誤傷他們。

因為你以為是他們不對，可折騰一圈之后發(fā)現(xiàn)，他們的世界就是這樣的。

反而是自己太心急，沒有足夠的了解。 

比如丟東西這件事。 

說起這事，我覺得能說好幾個小時。

因為就在上周，我又給小小魚買了一個水壺。

我們算了一下，從他幼兒園開始，已經(jīng)丟了3個水壺，還找回一個水壺。

看我買了這么好的水壺，家里老人總是會說，不要買那么好的，就給他一個便宜的，丟了再換，不心疼。

可是，又怕質(zhì)量不好，不安全，咬咬牙還是選了好的。 

除了水壺，丟的最多的就是文具。

前幾天，我要測量一本書的尺寸，就跟他借尺子，他就給了我一把三角板，找了很久也找不到長尺子。 

“天吶！才上二年級，已經(jīng)買了三四次尺子了。能不能好好管理自己的文具??！”嘴上答應(yīng)好好好。 

倘若你哪天輔導(dǎo)作業(yè)時，打開他們的文具盒一看，會發(fā)現(xiàn)兩三厘米的鉛筆，禿頭的鉛筆，筆芯失蹤的鉛筆……簡直慘不忍睹，讓人懷疑他們是不是在上學(xué)。 

而且花樣也是各式各樣，早已不是你買的那些筆。

自己的跟同學(xué)的傻傻分不清，你借我的，我借他的，他又借給她。

難怪經(jīng)常有媽媽在群里大喊：“我已經(jīng)習(xí)慣了，只要他不把自己搞丟，我就謝天謝地了。”“哪天能把東西完整地帶回家，我覺得他那天特別了不起?！?/p>

02.

吐槽歸吐槽。我們要看看背后的緣故，因為不是所有的父母都有這樣的好心態(tài)。

我也見過因為弄丟東西而被大人揪耳朵拍腦袋的孩子，也有被大罵“敗家子”“怎么不把自己丟了”的情形。 

在這件事上，父母可以怎么辦？

當(dāng)然要讓孩子明白管理自己物品的意識，但是要給他們一個時間。 

比如小小魚幼兒園的時候，去參加活動都需要大人陪同，自己也不需要管理物品。

但是到了小學(xué)，參加春游，要帶食物，水壺，還有自己的小相機(jī)，每次還能記得帶回家，就說明已經(jīng)進(jìn)步很大，但有時還是會出現(xiàn)丟東西的情況。

其實跟孩子弄清楚情況，并且告知注意的方法，防止不要經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況就行。其他的話不要多說。 

有時，你看男孩們玩起來真的很瘋。要他們在玩的時候一直惦記著自己的東西，那肯定玩的不盡心吧。而且，很多時候，他們在生活上的管理能力，真的不如女孩們。

所以你會發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)的班級，老師的左右手都是女孩。比如小小魚的班上，如果老師不在，那幾個女班干部，真的能把事情捋得順順當(dāng)當(dāng)。

而男孩們呢？只要不惹事就是最好的了。

03.

愛吵鬧，真的是男孩們的天性，可不要去過于指責(zé)他們。 

每次聽小小魚回來跟我講，老師又全班罰站了，因為有人講話。

有時哪些男孩又被批評了，那些男孩又打架了，而且打得很兇……

在老師們眼里，男孩們真的不是省油的燈。 

其實，我們的學(xué)校教育對男孩們是有很多限制的。

為了安全起見，很多學(xué)校的課余時間，都不允許孩子下樓，只能在教室附近活動。

整個教學(xué)都是強(qiáng)調(diào)安靜、遵守各類規(guī)矩。 

可是，你瞧男孩們，精力旺盛，喜歡爭強(qiáng)好勝。

在路上走得好好的，一個就會把另外一個屁股拍一下，而這個又會馬上回?fù)?，一通追趕之后，才覺得過癮。 

而且很多男孩喜歡動手去做，而不喜歡用耳朵聽。

這樣在課堂上，很容易有小動作。 

這些都是由于他們體內(nèi)的激素和大腦結(jié)構(gòu)造成的。

吵鬧和游戲，會伴隨著孩子們渡過整個童年時期，只有到了中學(xué)，進(jìn)入了青春期，他們的行為就會更規(guī)范，更能自我約束了。

如果父母和老師能對他們的天性了解多一點，真的理解的話。

就算處罰，也能帶點人情味，而不是惡狠狠地去訓(xùn)斥吧。 

而父母更應(yīng)該給他們一些可以吵鬧的時間和空間。如果家里不行，可以一起去戶外做做運(yùn)動，玩玩游戲，把精力宣泄出來了。

不僅僅能鍛煉身體，集中注意力，還能有好的睡眠。

我們總帶著期待和內(nèi)心自以為是的一些想法，去養(yǎng)育我們的孩子。

可有沒有想過，我們的一些行為和觀念，其實是一種誤解和傷害。

他們做的事，也許是再正常不過的。不正常的，反而是大人自己?。。ㄗ髡撸~爸  來源｜養(yǎng)育男孩）

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責(zé)任編輯：李慧