青島日報/觀海新聞 評論員 王學義
這幾天，吉林松原一所高中的一年級的班主任王鈺，引發(fā)了不少爭論。原因是，為了在教室外更好地觀察學生，他在玻璃上貼了一層汽車太陽膜。貼好后從教室外能看見里面，但里面完全看不到門外。王鈺說：“之前沒有貼太陽膜的時候，通過門上的玻璃看學生的學習情況時有很多同學目光都投向我，不利于他們聽課。”
這位王老師的做法，讓很多網(wǎng)友一夜回到畢業(yè)前。在大家印象中，似乎總有那么一兩個老師喜歡悄悄在教室后門玻璃那里“偷瞄”，發(fā)現(xiàn)誰不認真上課、誰交頭接耳、誰調(diào)皮搗蛋了，然后就“課后算賬”。到時免不了挨一頓狠批。于是，對于這一新聞，很多網(wǎng)友的回復(fù)都是：“被老師目光支配的恐懼”“求學生心理陰影面積”……
當然，這大多都是玩笑話。深究起來，也并非隨著時間的淘洗而將其美化，而是大家早已對老師的良苦用心了然于胸。尤其是為人父母之后，更加明白遇到一位高度負責任的班主任，實在是一件幸事。
不過，輿論對于王鈺老師的做法也有不同看法。爭議主要集中在三點：
其一，這有沒有侵犯學生的隱私？應(yīng)該說，答案是否定的。畢竟，教室不是寢室，上課場所屬于公共空間。再說，如今很多教室內(nèi)都安裝了監(jiān)控。在這種情況下，班主任老師通過教室玻璃往里看幾眼，實在談不上侵犯學生隱私權(quán)。因為，這只是“偷瞄”而非偷窺。如果非要往歪處想，那八成是驚悚電影看多了。
其二，這種做法是否是一種教育“正道”？這個問題有點兒大，提問的人和回答的人，免不了都得正襟危坐。而答案也是見仁見智的。
有人說，師生之間應(yīng)該坦誠相待，盡可能遠離“偷瞄”，讓學生擺脫“被老師目光支配的恐懼”，如此才是教育的“正道”。這種觀點是如此正確，以至于真的難以反駁。在此，不妨反過來想想：難道有哪位老師不喜歡“君子之風”，卻偏偏“為老不尊”喜歡去“偷瞄”學生嗎？老師選擇這種做法，最大的可能就是“管用”，更適合自己的班級。而班里的學生有沒有真正反感呢？這恐怕還得調(diào)查之后才有發(fā)言權(quán)。
筆者無意替這位王鈺辯解。只是想說，關(guān)于教育問題，的確可以爭論，也歡迎討論，只是不要隨便給老師太多精神負累。如今，很多家長一邊埋怨學校對學生管得太少，一邊又用口水讓部分想做事的老師束手束腳、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這到底是怎樣一種“分裂”？或許，還是應(yīng)該堅持底線意識。其一是師德紅線不容碰觸；其二是“法無禁止則可為”。底線守住了，別的請相信學校、相信常識吧。
另外，還有人質(zhì)疑王鈺老師炒作，因為此番爭論是一段網(wǎng)絡(luò)視頻引發(fā)的。拍這個視頻，或許免不了有流量誘惑。事實上，王鈺也是個“網(wǎng)紅教師”，他的故事此前人民日報公眾號等已經(jīng)報道過。從報道內(nèi)容看，他也深受學生喜愛，班級成績也不錯。這都互聯(lián)網(wǎng)時代了，老師想出名想漲粉也是正常的，只要不耽誤日常教學和管理工作，允許人家火一把，天塌不下來。
責任編輯：孫麗榮
