再見，卷毛老師

作者：周潔

近來單位內部競崗，自由對談階段，競聘者經常會被問：“你最近在讀什么書？”這是一個無聊且常規的問題，沒有什么技術難度，反倒是每個人或是有意，或是無心的回答，映射出了職場中人當下的閱讀態度。小年輕們偏愛勵志雞湯，或是財富增長類；而有娃帶孩的中年同事們反倒將閱讀水準直線降維到了孩童的喜好，《三字經》《聲律啟蒙》《唐詩三百首》，亦或是《大衛惹麻煩了》《丁丁歷險記》……不同的書目，對應的是不同年齡階段家中孩子們的閱讀需求，難怪有人笑言：“這才是真正的暴露年齡啊。”

在種類繁多的童年閱讀中，《神奇校車》似乎是繞不過去的讀本。一輛老舊的校車，熱情但性格略顯古怪的卷毛老師，還有一群求知若渴卻又性格獨具的小家伙們，讓校園里的學習生活變得不再枯燥與機械——一腳油門就能解決的事情，何須掉書袋！沒有粉筆灰，也不見PPT，老師們不再苦口婆心，也用不著劃重點、做筆記，遵循著好奇心的驅使，上天入地，全都不在話下。

還記得當初家中購入《神奇校車》的緣由，一定是功利的，玩著玩著就把知識學會了——在老母親的設想中，所有能夠實現帶娃過程中事半功倍的物件都是采買首選。《神奇校車》也是打出了“讓孩子愛上科學”的招牌，13個國家超3億冊的累計銷量一直是難以打破的紀錄。在當當網今年6月份公布的上半年童書閱讀大數據的統計中，《神奇校車（圖畫書版）》已雄踞童書暢銷榜10年之久，以一本書平均厚度0.5厘米計算，摞在一起相當于17個珠穆朗瑪峰的高度。孩子是否因此愛上科學，目前尚待證明，但是書中栩栩如生的人物形象，還有穿越時空、驚心動魄的故事情節卻歷歷在目，甚至于讓人誤以為書中那個無所不能的卷毛老師就是作者本人，直至前不久手機上收到了一條消息推送：“《神奇校車》作者喬安娜?柯爾辭世，享年75歲?！?br>

嗯，這一次，她一定是坐上了那輛神奇校車去云游遠方，不想再回來了。

“我覺得對于喬安娜來說，她對于任何想法都抱有一種興奮的心情，是什么？為什么？怎么辦？她總在不斷地追問這些?！逼浜献鞑瀹嫾也剪斔?迪根曾經說過，“《神奇校車》之所以如此成功，關鍵在于它恰如其分地使用了孩子們能夠理解和運用的方式來準確地闡釋了她想傳達的信息，因此孩子們能夠知道，在學習的時候你也可以開玩笑。喬安娜對于什么是幽默有一種罕見的敏銳感覺。”在書中，那輛神奇的校車隨興而變，可以是直升機、潛水艇，也可以穿梭人體與太空，甚至還能跨越物種，變身為蜜蜂、大熊……正如卷毛老師所說：“了解某事最好的方法，就是直接跳進去?！彼栽谶@一系列的書中，卷毛老師帶領著孩子們搭乘老校車，踏上一次又一次看似不可能的科學冒險旅程，從火山到南極，從海底到太陽系，從花心到蜂巢，穿越颶風，漫游人體，甚至穿越時間；他們可以進入地球內部，通過一層層挖掘地殼學習分辨不同種類的巖石，來一場驚心動魄的地心之旅；他們也曾去過北極圈，去感受那里的冰冷刺骨，也學會了如何把身上的熱量留??；神奇的校車還曾幻化成一尾魚，任由大魚連人帶車地生吞到肚子里，讓孩子們親歷動物世界食物鏈的物質和能量流動……新奇、想象力豐富的冒險故事，有趣的對白，夸張又鮮活的繪圖，放佛施展了一場魔法，艱深的科學知識瞬間華麗變身，變得生動好玩、趣味盎然。

現如今重讀《神奇校車》，已經不再驚詫于這個年紀看起來有些淺顯的知識，反而期待成長過程中能遇良師：一頭金發的卷毛老師像極了那個夢想中的老師，熱情、乖張、勇猛、時髦，卻又善解人意，總有無數的、怪誕的辦法讓日常的課堂變得不再尋常。至今仍然記得她的“餿主意”，這是一個真正意義上有“餿”味的主意：為了讓大家了解什么是細菌，卷毛老師讓孩子們回家尋找腐爛的東西，越爛越好，越臭越好，然后帶到學校里評比誰的東西可以“臭到捏鼻”“臭到昏倒”，結果一份在冰箱里放了長達11年的炒飯毫無懸念地獲得了第一。如此這般看起來“不入流”的老師總能博得孩子們的歡心，不是嗎？人類所謂的成長，一定是從模仿開始的?！渡衿嫘＼嚒返膬晌粓D文作者也在卷毛老師身上植入著自己最愛的老師形象——喬安娜的幾何老師是卷毛老師的原型，而布魯斯?迪根則不過是把他“最愛的老師形象繪制了出來”，她的一舉一動，甚至衣著、配飾都充滿著吸引力，她耳朵上佩戴的游泳圈耳釘、小蜥蜴吊墜，還有鞋子上的長鼻子雪人，甚至連海星吃蛤蜊的畫面也在顛覆著讀者原有的認知。

霍金說：“記住要仰望星空，不要低頭看腳下，無論生活如何艱難，請保持一顆好奇心?！本砻蠋煹娘L行或許為成年人的世界也提供了一種可能性，熱氣騰騰的生活總好過按部就班地原地踏步，“我們今天會非常忙碌，沒有時間等候，只有探險，大膽嘗試，和不畏艱難的時間?！本砻蠋熞呀洶l出號令，話不多說，請上車！

責任編輯：單蓓蓓