剛剛過去的母親節(jié)，有商家推出“媽媽再打我一次全家福”母親節(jié)禮物，包含大掃把、蒼蠅拍、灰塵拍、雞毛撣子四件套，此舉引起網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友調(diào)侃，這套禮物喚起了不少“回憶殺”，“求媽媽再打我一次”。話說回來，教育孩子到底要不要打呢？ “三天一頓打、孩子進北大”“不打不成才”“棍棒底下出孝子”，曾經(jīng)被視作中國傳統(tǒng)教育的精髓，但近年來繼 “虎媽”“狼爸”之后，隨著“賞識、鼓勵教育”的推廣，這種以“懲罰”為主要手段來立規(guī)矩的傳統(tǒng)方式，也越來越受到質(zhì)疑。
為此，記者在多個家長群和教育群中發(fā)起了熱點調(diào)查，八成家長“坦白”都有過打孩子的經(jīng)歷，而打孩子的目的是為了讓孩子“明是非知對錯”。
調(diào)查
多數(shù)家長曾適當(dāng)采用“武力”
孩子動作太慢，總是磨磨蹭蹭；學(xué)習(xí)不認(rèn)真上進，課余時間總想玩手機玩游戲；不停地哭鬧，怎么哄都不管用；任性撒潑，一定要父母“投降”；亂摔東西或把家里弄得很亂……通常在什么情況下，你會對孩子大動肝火呢？不少家長們都在設(shè)計的問卷調(diào)查中，向記者表示：本意并不愿意打孩子，也明白應(yīng)給孩子足夠的尊重與自由的道理，但在氣頭上就控制不住了。
“我兒子很調(diào)皮，經(jīng)常惹禍。有一次他和小朋友因為玩手機游戲發(fā)生沖突，我耐心地跟他講道理，他就是不認(rèn)錯，還總想玩，于是打了他幾下。如果這種時候不懲罰一下加深印象，他就更 ‘無法無天’了。 ”家長張先生說道。
故事講述
A
講述人：大宇媽，兒子三歲，幼兒園小班學(xué)生
“打”至少能讓他直接知道這是錯的
“遇到原則性問題，如果道理講不通，就會打，但只打屁股，打完后再講道理。記得有一天晚上，大宇就是不肯睡覺。我一想到?jīng)]有充足的睡眠長不高、抵抗力也差、容易生病，就更加焦慮了。無論怎么跟他講道理，他就是聽不進去，氣急之下，就打了他的屁股。打了以后再也沒有出現(xiàn)過這種情況。群里的媽媽們也曾討論過打孩子好不好，但有時候真的沒辦法，比如不好好吃飯，洗完澡后不肯穿衣服……跟他講道理就是講不通，也許等到他再大些，知道是非了，我也自然不會再打了。 ”
大宇媽告訴記者，她不贊成那種完全遵照個性自由發(fā)展的教育方式。在她看來，現(xiàn)在的家庭老人帶孩子多，隔代親非常寵愛，孩子從小養(yǎng)成了“人不大脾氣大”的壞毛病。尤其像大宇所處的這個年齡段，難以正確判斷對錯是非。因此她常常在講道理不見效后，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^打幾下，來讓孩子害怕和知道這是錯的，不應(yīng)該這樣。
B
講述人：誠誠媽，兒子八歲，三年級小學(xué)生
“打孩子”是因為大人沒法控制自己情緒
“很多時候，我覺得“打孩子”是因為大人沒法控制自己的情緒，包括我自己也是這樣。兒子從小脾氣就很倔，剛開始我也試圖跟他講道理，但一遍兩遍三遍還不聽，就沒有那么多的時間和耐心了。進入小學(xué)后，面對課業(yè)不認(rèn)真、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問題，也會時常打屁股打手心。但每次打完，從孩子的表情來看，他是不太愿意接受這種懲罰，甚至不服氣的。就像上周，臨近期中考試了，仍然不復(fù)習(xí)總想玩、做題時直接抄答案，結(jié)果考得不理想。我就動真格打了他。但打了之后也很困惑：兒子大了，再這樣挨打，會影響他的自尊心，但一時之間，我們還沒有找到更好的溝通辦法……”
誠誠媽告訴記者，自從生了弟弟后，哥哥誠誠總因為嫉妒，故意打弟弟，爸爸就控制不住去打哥哥，結(jié)果哥哥更會趁著大人不注意時去欺負(fù)弟弟；自己花了一晚上講解乘法分配律，結(jié)果孩子還是算不對，還一直嘟囔著無聊、不時走神，于是忍不住動手打，還是沒有讓他學(xué)會專心專注。家長們往往發(fā)現(xiàn)，打罵以后孩子還會犯同樣錯誤。
專家觀點
家長情緒不好時暫停教育孩子
“分析‘打孩子’這個問題其實針對的是兩部分家長，”國家二級心理咨詢師李青紅指出，首先一類家長，也是大部分家長在育兒中通過輕微的打孩子屁股、打手等行為，作為對孩子的懲罰方式之一，這部分家長打了孩子后能明確“我批評孩子的錯誤行為，并不是不當(dāng)?shù)摹?nbsp;”而還有一部分家長是完全控制不住自己、對孩子打得很過分的家長。這也是設(shè)立4月30日“國際不打小孩日”所針對的對象。
“在門診中我經(jīng)常遇到很多這種類型的案例，例如一位家長當(dāng)控制不住自己，把孩子打到流鼻血后，自己的情緒也完全崩潰了，抱著孩子不斷自責(zé)不斷懺悔，像這種情況，很多是家長本身心理健康水平比較低。 ”李青紅指出，首先建議家長如果在情緒不好時，可以先暫時離開不要再想著教育孩子，處理自己的情緒和心理是第一位的。在此基礎(chǔ)上，試著去真正了解孩子，弄清內(nèi)在的真正需要，從而找到解決辦法。
盲目試圖用“打”的方式建立規(guī)范，潛在的危害是巨大的。有研究表明，經(jīng)常挨打的孩子，如果性格外向，那么他的攻擊性也很明顯。如果孩子是性格內(nèi)向的，那么容易產(chǎn)生不安全感、孤僻等不良情緒。（觀海新聞/青島早報記者 楊健）
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責(zé)任編輯：單蓓蓓
