青島日報2022年3月30日6版圓桌話題
“學歷不限、專業不限、年齡不限”“6課時拿證”“時薪上千元、年薪數十萬”……一些培訓機構宣傳的家庭教育指導師果真是“金飯碗”嗎？家庭教育指導師培訓亟須“歸正”
今年1月1日，《家庭教育促進法》正式實施，家庭教育進入了依法健康發展的新階段。隨之，家庭教育指導師也成了一些培訓機構極力推薦的熱門科目。考個“家庭教育指導師證”，不僅能“科學育娃”，還能“時薪上千”“躺著賺錢”，一時間，虛假宣傳、噱頭營銷層出不窮，家庭教育指導師培訓市場亂象叢生，亟須進行規范治理。
現狀
刷滿6課時就“包過” 機構承諾“躺著賺錢”
一個月前，市民高女士（化名）的微信名增加了新頭銜：家庭教育指導師。自從有了這個頭銜后，她在微信朋友圈發送的內容都與家庭教育有關，要么是知識普及文章，要么就是參加家庭教育指導師培訓能帶來“人生規劃升級”的介紹。
去年底，高女士在網上看到家庭教育指導師培訓的廣告推送，想到自己從事的旅游行業不景氣，她決定改行。高女士在一家培訓機構交了1920元培訓費，經過一周的網上學習后參加了考試。今年2月，一本紅彤彤的證書寄到了她手上。但高女士之后發現，她并沒有像之前培訓機構工作人員所說，可以將證書“掛靠”到一些培訓機構實現“躺著賺錢”，倒是在培訓機構的動員下，成了兼職“老師”，負責給培訓機構拉生源，介紹成功后可以拿提成。
“說實話，我現在也覺得這個家庭教育指導師的證書沒什么含金量。我刷了兩天網課，背了一套題庫就考出來了。”高女士直言不諱。
記者在網頁上輸入“家庭教育指導師”，立刻彈出眾多培訓機構的推送。不限學歷、不限年齡、不限專業、年薪數十萬元……是這些培訓機構的“標配”話術。
記者以學員身份聯系到青島的一家培訓機構。一位“劉老師”告訴記者，他們是國家人才培訓機構的合作單位。在介紹證書名稱時，“劉老師”有些含糊其辭，只說是“家庭教育指導師證”。
記者追問：“是不是國家人社部門承認的上崗資格證？”“劉老師”說：“國家不發證，證書是機構發的，但機構發的上崗證也好用。”
記者咨詢多家培訓機構發現，這些機構推出的家庭教育指導師“國家級”培訓的費用有3960元、2980元、1980元等不同價位，一些直播平臺還有967元的“特惠價”。各個培訓機構的考試時間不一而同，培訓時間更是千差萬別，多的要學120課時，少的只需要學6課時。一家培訓機構甚至說“只要打開電腦刷滿6課時，就能參加考試，之前學員的考試通過率為百分之百”。
“家庭教育指導師證”上的公章顯示，發證單位有中國國家培訓網、中國國家人事人才培訓網、中央電化教育館等不同機構。
探因
為“蹭熱度”打擦邊球 機構涉嫌虛假宣傳
考個“家庭教育指導師證”果真“錢”途無量嗎？培訓機構頒發的這個證書是人社部門認可的上崗證書或職業（執業）資格證書嗎？
記者從青島市人社局了解到，家庭教育指導師目前沒有納入《國家職業資格目錄》，也不在技能鑒定范圍內。在2017年人社部公布的140項職業資格中，并沒有家庭教育指導師這一項目。
“一些社會培訓機構是在蹭熱度，打擦邊球，存在虛假宣傳的嫌疑，證書‘含金量’更是無從談起。”青島市青少年心理健康研究會副會長、秘書長王國梅告訴記者，目前，家庭教育指導師未列入《國家職業分類大典》和《國家職業資格目錄》。也就是說，市面上培訓機構推出的家庭教育指導師培訓是專業（職業）技能方面的培訓，不屬于執業資格類、技能評價類培訓。培訓機構給學員頒發的培訓證書只能證明學員參加過某方面課程的學習，并非上崗證書、職業（執業）資格類證書或職業技能等級證書。
王國梅分析認為，家庭教育指導師培訓已經出現了一段時間，但因為沒有人社部門認證而一直不溫不火。今年1月1日，《家庭教育促進法》正式實施后，各類家庭教育指導師培訓如雨后春筍般冒了出來。一些機構、個人紛紛宣傳家庭教育指導師已成“金飯碗”，號稱家庭教育指導師培訓證書“全國通用”，可作為上崗就業、用人單位招收錄用的重要參考。
記者從中國國家人事人才培訓網了解到，今年，家庭教育指導師成為熱門培訓科目后，虛假宣傳、詐騙等問題出現多發態勢。該網站1月份就發布公告，告知學員警惕“把培訓證書宣稱為職業資格證書、技能等級證書”和“宣稱培訓證書可以‘掛靠’賺錢”的虛假宣傳。1月30日，該網站已經停止全部家庭教育指導師的培訓招生，隨后又終止了與相關合作機構的合作協議。
而中國國家培訓網也于3月10日發布聲明：家庭教育指導師培訓項目已經全面停止招生報名，任何機構以該網名義開展的招生活動均與網站無關。同時，中國國家培訓網還在聲明中強調，該單位對參加培訓學員頒發的是培訓證書，證明學員參加了培訓學習過程，并非上崗必備證書或其他職業技能等級證書。
“如果培訓機構將培訓證書當作職業資格證書、技能等級證書來誤導消費者，這就涉嫌消費欺詐，執法部門可以對培訓機構立案查處。”青島市市場監督管理局工作人員說。
建議
盡快建立專業團隊 全面普及家庭教育
家庭教育指導師培訓成為培訓機構追逐的熱點，這個現象本身就能說明老百姓對家庭教育知識的迫切需求。但是，當前一些培訓機構夸大宣傳、誤導學員，導致“證書滿天飛”的現象，不利于家庭教育知識的普及和培訓行業發展。
市政協委員馬志梅認為，提高家庭教育知識普及是使“考證熱”降溫的重要方法。她建議政府部門邀請教育專家開設家庭教育公益課堂，通過媒體專欄、微信公眾號、社區公益講堂等形式，培訓并引導更多的父母成為合格乃至優秀的家長。同時，希望更多的學校老師和專業人士承擔起家庭教育指導師的角色，依托家長學校，向廣大家長普及家庭教育的正確方法。
而對于目前存在的一些培訓亂象，馬志梅認為，開展家庭教育相關培訓應該有一定的準入門檻。除了要查處虛假宣傳等違法行為外，社會培訓機構的主管部門也要建立行業準入制度，加強對這一新生培訓市場的規范和管理。
其實，家庭教育指導師培訓熱的興起已經引起全國人大代表的注意。今年兩會期間，全國人大代表、北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇就提出建議，將家庭教育指導師列為新的職業目錄，盡快建立家庭教育指導師任職資格制度，研究出臺專業標準，并加強對家庭教育指導師培訓行業的監管。
“將家庭教育指導師列為新的職業目錄是國家層面的任務，屬于中長期目標。從當下亟須解決的問題出發，我們更應該出臺符合地域特點、可操作的青島管理規定。”王國梅建議，在家庭教育指導師職業資格明晰之前，主管部門應盡快組建規范的家庭教育專業師資隊伍，建立起兼具心理學、教育學、社會學等理論知識和家庭教育指導實踐經驗的正規軍；建立完整的培訓體系和指導綱要，清晰界定培訓者和被培訓者的資質要求。
“只通過理論學習成就不了合格的家庭教育指導師，家庭教育需要人生閱歷和實踐經驗支撐。”王國梅認為，面對旺盛的社會需求，人才培養是關鍵一環。只有讓更多專家團隊、專業力量參與進來，形成成熟穩定的管理、服務人才梯隊，家庭教育指導的專業化、規范化程度才能大幅提高，培訓機構就難以再渾水摸魚。
