新學(xué)期伊始，青島部分中小學(xué)生在校“躺睡”午休的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)：孩子們輕輕拉動座椅調(diào)節(jié)裝置，原本直立的椅背就能傾斜，座椅秒變躺椅，雙腳往桌底下的腿托上一搭，毛毯往肚子上一蓋，在座位上即可實現(xiàn)“躺睡”。不少網(wǎng)友為此點贊，“再也不用擔(dān)心口水流課本上了”“值得推廣”。

一直以來，中小學(xué)生午間多趴在課桌上休息。這種午睡方式固然方便，卻存在諸多健康隱患。從醫(yī)學(xué)專業(yè)角度來看，伏案午睡會減少頭部供血，使腹部、眼球、頸椎等部位受壓，時間長了還可能造成脊柱變形和腰肌勞損等。所以，學(xué)校提供午休床或者可調(diào)節(jié)的午休課桌椅，堪稱是“及時雨”，完美解決了這一痛點。

由“趴”改“躺”，一“姿”之別，說起來簡單，做起來卻并不容易。人們叫好的，不僅是“午休神器”這種人性化設(shè)施，還有其背后的教育溫度與智慧。“午休神器”獲廣泛點贊，讓我們感受到家長和社會對孩子身心健康發(fā)展的普遍關(guān)注。同時也要看到，受場地、經(jīng)費等現(xiàn)實因素制約，普及中小學(xué)生午休“躺睡”存在重重困難，解決這個難題，需要政府與學(xué)校共同發(fā)力。

首先，政府部門要把中小學(xué)生午休“躺睡”當(dāng)成大事來辦，主動謀劃、積極作為。在廣東、浙江等地，政府部門已經(jīng)開展了“中小學(xué)生在校健康午休工程”，投入專項經(jīng)費，為中小學(xué)生提供多元化午休服務(wù)和產(chǎn)品。從長遠(yuǎn)來看，要徹底實現(xiàn)學(xué)生午休“躺睡”，相關(guān)部門既要對老舊學(xué)校實施改造擴(kuò)容，又要在新建學(xué)校時將學(xué)生午休環(huán)境建設(shè)納入規(guī)劃設(shè)計當(dāng)中。

對學(xué)校而言，更不應(yīng)忽視學(xué)生午休“躺睡”這一現(xiàn)實需求。學(xué)校可因地制宜，多一些“學(xué)生視角”，例如，開放多功能教室、會議室等增加午休空間，或引入睡袋、折疊床、折疊桌椅等便于靈活操作的“躺睡”設(shè)施。在資金有限的情況下，學(xué)校可以充分做好學(xué)生睡眠調(diào)研和家長動員，廣泛贏得家長支持和社會資助，通過選擇部分年級或班級開展試點工作，逐步實現(xiàn)全校學(xué)生“躺睡自由”。

守護(hù)好中小學(xué)生的午休，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實際行動之一，更是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，惠民生、暖民心、順民意，希望各方齊心協(xié)力，讓“躺睡”早日成為所有學(xué)生午休的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。