進(jìn)一步加強(qiáng)青少年科普教育，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)一批科技后備人才，為提升公民科學(xué)素養(yǎng)、增強(qiáng)國家科技競爭力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上指出：“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”
好奇心與生俱來，對(duì)事物的好奇心越濃，想要探究世界的愿望越強(qiáng)烈。有研究表明，中小學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣隨年級(jí)升高而逐漸降低。筆者前不久在一個(gè)科普?qǐng)D書評(píng)審會(huì)上看到了不少創(chuàng)新表達(dá)、傳播廣泛的精品佳作，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)，面向青少年的原創(chuàng)優(yōu)秀科普作品仍然比較匱乏。與會(huì)的很多專家表示，作為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”之一，科學(xué)普及特別是青少年科普，當(dāng)前還面臨不少短板。因此，為了點(diǎn)亮孩子的好奇心，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，當(dāng)前亟待進(jìn)一步加強(qiáng)青少年科普教育，培養(yǎng)一批科技后備人才，為提升公民科學(xué)素養(yǎng)、增強(qiáng)國家科技競爭力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
加強(qiáng)青少年科普，要遵循科學(xué)認(rèn)知規(guī)律和青少年成長規(guī)律，從呵護(hù)和激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的好奇心上多下功夫。這方面，很多科學(xué)場館和科技工作者做出了有益探索。以中國科技館為代表的一批科普?qǐng)鲳^，每逢節(jié)假日都會(huì)吸引不少家長和孩子前往。“液氮倒進(jìn)水里，為什么會(huì)像騰云駕霧一樣？”“牙簽插進(jìn)裝滿水的塑料袋里，為什么不漏水？”“能量在我們的身體里，是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的？”……從激發(fā)孩子的好奇心入手，這些妙趣橫生的科學(xué)展演，寓教于樂的互動(dòng)體驗(yàn)，奇思妙想的科學(xué)裝置，無疑會(huì)吸引孩子們的目光，引發(fā)無數(shù)的追問和好奇探索，也播下了一顆顆熱愛科學(xué)的種子。
要讓青少年科普更有趣更優(yōu)質(zhì)，還需要社會(huì)各界形成合力，營造良好的崇尚科學(xué)的氛圍，健全完善科學(xué)教育的體制機(jī)制。要鼓勵(lì)科學(xué)家、科研人員在做好科技創(chuàng)新工作的同時(shí)，走進(jìn)校園面對(duì)面給孩子們講述科學(xué)故事、開展科學(xué)普及，也要為孩子們走進(jìn)科研院所的實(shí)驗(yàn)室、接觸高水平的科技創(chuàng)新成果等創(chuàng)造條件。這些都需要有關(guān)部門在制度設(shè)計(jì)上予以引導(dǎo)和支持。此外，目前科研人員做科普大多集中在“科學(xué)日”“開放日”等時(shí)間，難以形成常態(tài)化的長效機(jī)制。對(duì)此，有必要考慮在對(duì)科學(xué)傳播機(jī)構(gòu)、科研人員進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，適當(dāng)增加有關(guān)科學(xué)普及工作的內(nèi)容，對(duì)在青少年科普方面作出突出貢獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，則應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。
加強(qiáng)青少年科普，還要尊重市場規(guī)律，扶持壯大科普產(chǎn)業(yè)。面向市場需求，近年來一些機(jī)構(gòu)組織的科學(xué)探索活動(dòng)頗受歡迎。但總體來看，當(dāng)前我國的科普產(chǎn)業(yè)還是存在“小”“散”“弱”的情況，專業(yè)化人才和機(jī)構(gòu)比較少。這需要政府主導(dǎo)和市場運(yùn)作結(jié)合，出臺(tái)更有針對(duì)性的扶持政策，完善科普產(chǎn)業(yè)鏈和商業(yè)化運(yùn)行模式，鼓勵(lì)更多的個(gè)人、機(jī)構(gòu)、企業(yè)加入，使得科普成為一個(gè)真正持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。（來源：人民日?qǐng)?bào)）
責(zé)任編輯：楊海濤
